《游褒禅山记》教案26

约10820字。
游褒禅山记教案
　　教学目标 
　　一、知识和能力 
　　1．了解作者。学习结合语境揣摩语言。掌握重要文言字词及文言现象。背诵课文。 
　　2．学习课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法。 
　　二、过程和方法 
　　诵读、感悟、理解、背诵。 
　　三、情感态度和价值观 
　　认识作者“深思慎取”“尽吾志”的思想，明白其借鉴意义。 
　　●重点、难点 
　　掌握词类活用。 
　　因事说理的游记——思想的深刻，艺术手法的独特。 
　　●解决办法 
　　学生利用注释、工具书疏通文字，教师只进行点拨、解难，以培养学生的自学能力。 
　　重视诵读，在诵读中加深对课文的理解，落实本课的背诵要求。 
　　指导学生从课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法人手，弄清文章的内容和结构，并重点教读第三段，理解作者“尽吾志”的观点。 
　　●学生活动 
　　发挥学生主体性，让学生借助注释疏通课文。指导学生认真朗读，揣摩语言，熟读成诵。 
　　●课时安排 
　　3课时 
　　第一课时 
　　●教学步骤 
　　一、预习。借助注释和工具书疏通课文。 
　　补充注释 
　　①址：基址，指山脚。 
　　②禅：梵语译音“禅那”的简称，意思是“静思”，指佛家追求的一种境界。后来泛指有关佛教的人和事物，如禅师、禅子、坐禅、禅房、禅宗、禅林、禅杖等。褒禅，慧褒禅师。 
　　③庐冢：庐，一说指慧褒生前住处（屋舍）。 
　　④独其为文犹可识，曰“花山”：另一种解释是：唯独碑上刻的“花山”二字还可以认识。 
　　⑤今言“华”（huā）如“华（huá）实”之“华（huá）”者，盖音谬也：汉字最初只有“华（huā）”字，没有“花”字，后来有了“花”字，“华”“花”分家，“华”才读为huá。王安石认为碑文上的“花”是按照“华”的古音而写的今字，所以如果是“华山”（按，这里不是五岳中的“华（huà）山”）的“华”，仍应读huā，而不应读“华（huá奢侈、虚浮）实”的huá。 
　　⑥莫能名者：另一种解释是，不能叫出真名的（指华山本名花山）。名，说出名称。 
　　二、导入 
　　刘勰《文心雕龙》：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”王安石在宋仁宗至和元年（1054）任舒州通判时写了一篇游记《游褒