《汉武帝推进大一统格局》教案1

约3250字。
　　《汉武帝推进大一统格局》教案
　　镇江四中教育教学公开课教案
　　学科　　历史　　执教者　　穆红邑　　地点　　七（8）班
　　课题　　汉武帝推进大一统格局
　　教学分析:
　　1.教学内容分析：本课理论性强，主要分析使学生了解西汉兴起的基本脉络，汉武帝如何解决汉初遗留下来的诸侯国问题，最终汉武帝的大一统是西汉强盛的顶点，认识统一是促进国家强盛的重要原因。
　　2.学生情况分析：初一学生处于童年向少年过渡的阶段，知识结构和年龄特征决定对大一统了解甚少，理解汉武帝的大一统有一定难度。教师布置课前导学，使学生对本科知识结构有一个初步了解。
　　教学目标:
　　1.知识与技能：了解汉武帝颁布“推恩令”、强化监察制度、“罢黜百家，独尊儒术”的史实，进一步探讨这些措施所起的作用，为正确评价汉武帝做必要的史实积累。
　　2.过程与方法：引导学生学会利用教科书，提取教科书和其他资料中的有效历史信息，在合作学习的基础上了解汉武帝的大一统，初步掌握用比较的方法对比“秦皇汉武”对历史的影响。教师通过多种角度来培养学生的历史唯物主义观点、合作学习的能力，加深对历史知识的了解，并增强历史想象力。
3.情感态度和价值观：使学生了解和认识到汉武帝推行实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，最终使儒家思想成为中国封建社会延续两千多年的思想基础。
　　教学重点、难点：
　　本课重点：在一定的史实基础上了解汉武帝推进大一统所采取的一系列措施。
　　难点：评价汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的政策对整个中国历史的影响