甜美的回忆，纯真的童趣——《从百草园到三味书屋》课堂实录

约4860字。
　　甜美的回忆，纯真的童趣——《从百草园到三味书屋》课堂实录
　　一、直接导入：
　　师生问好。
　　师：今天我们学习一篇散文《从百草园到三味书屋》，（板书课题）下面我们一起来抢答几个问题。
　　这篇文章的作者是——
　　生：鲁迅 (板书)
　　师：他原名——
　　生：周树人，字——豫才，是我国著名的——文学家，思想家和革命家。
　　师：这篇文章出自他的散文集——
　　生：《朝花夕拾》。
　　师：请一位同学来简单的介绍《朝花夕拾》
　　生：是回忆性散文集，早晨的花到了晚上才拾取，比喻青少年时代的往事到了中年以后写成回忆性文章。
　　师：《朝花夕拾》中的散文，就象盛开在晨光里的带露朝花，浸透着儿时的甜美，溅起的是读者深思的心灵浪花。
　　二．检查预习。
　　师：下面我来检查一下同学们字词掌握的情况：（幻灯片展示），我请一位同学来读一读这些词语。
　　确凿     菜畦   骨髓     收敛       桑椹
　　倜傥     蝉蜕   宿儒    人迹罕至
　　生一：读。
　　生：齐读。
　　三．解释题目 批文入情
　　师：课文的题目是“从百草园到三味书屋”表明按照空间的变换顺序记叙了百草园和三味书屋两处的童年生活，在这两处记述中有一处明显的过渡，大家能找出来吗？
　　生齐声说：第九段。
　　师：我们一起来读一遍
　　生：齐声朗诵。
　　师：请注意这段的最后一句“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们”，称蟋蟀，覆盆子，木莲为“我的”还是“们”，而且还突然冒出了德语，这种写法太特别了，我们能体会一下作者的情感吗？
　　生：把百草园的动植物称为自己的朋友的一种亲密无间的情感。
　　师:在这朴实而又深情的语言中，你能体会到童年的鲁迅在告别百草园是，是什么心情吗？
　　生：不舍，依恋。
　　四．重回乐园，寻访童趣
　　（一．）整体感知，理解内容
　　师：我们已经预习了这篇文章，请大家回忆一下，百草园中有哪些美好的事物给童年的鲁迅带来了乐趣？请同学们再次浏览课文第一部分，回答这个问题。
　　生：思考，回答。
　　生一：百草园的精美，故事神秘，捕鸟的乐趣给童年的鲁迅带来了乐趣。
　　师：说的很全面，能不能说的再具体些。