《第一次农民大起义》教学设计

约3460字。
　　第9课 第一次农民大起义 
　　〖内容标准〗 
　　知道陈胜吴广起义 
　　〖教学目标〗 
　　1．知识识记 
　　①了解焚书坑儒、繁重徭役和残酷法律等暴政。 
　　②知道大泽乡起义、“张楚”政权；巨鹿之战、秦的覆灭等基础知识。 
　　2．能力培养 
　　①分析“焚书坑儒”事件的背景和后果。 
　　②搜集有关秦兵俑的材料，浏览“秦始皇兵马俑博物馆”，感受其磅礴的气势、欣赏其艺术之美。（注：这一点没有办法做到，网络现在已经成为洪水猛兽，我可不敢鼓励。） 
　　③阅读课文小字，讨论陈胜吴广起义前后不到6个月即告失败的原因。 
　　④针对秦始皇一统天下，加强与巩固统一的措施以及秦始皇穷奢极侈、统治暴虐的另一面进行讨论，引导学生全面、正确地评价历史人物。（这种引导肯定为一言堂） 
　　3．情感教育与价值观 
　　①明确“焚书坑儒”是秦始皇暴政的一个方面，它摧残文化，钳制思想。繁重的徭役和残酷的法律严重破坏了社会生产，危害了人民的生活，这是秦末农民战争的根本原因。 
　　②认识陈胜、吴广领导的大泽乡起义是中国历史上第一次大规模农民起义，沉重打击了秦朝统治，为推翻秦朝奠定了基础。同时，也体现了陈胜、吴广揭竿而起的首创精神。 
　　〖教学要点〗 
　　1．重点 陈胜、吴广起义和秦的覆灭。通过对起义原因的分析，使学生进一步了解秦的暴政。大泽乡点燃了秦末农民战争的烈火，强大的秦王朝仅存在短短的15年就在农民起义的烈火中轰然崩溃，显示了人民群众的巨大威力。 
　　2．难点 如何正确评价秦始皇的功过，如何看待陈胜、吴广的首创精神和猝然而败。 
　　〖教学分析〗 
　　1．秦的暴政 
　　①讲清焚书与坑儒两个事件，启发学生思考：当时，秦始皇为什么要采取焚书坑儒的极端政策？这一野蛮行为又引起怎样严重的后果？从而说明焚书坑儒是秦始皇实行暴虐统治的一个方面，也是导致二世而亡的一个重要原因。 
　　②秦始皇兴建阿房宫和骊山墓所动用的人力和物力足以说明其繁重的徭役对人民造成的沉重负担。联系民谣“生男慎勿举。生女哺用餔。不见长城下。尸骸相支拄。”的悲惨景象，使学生进一步认识到秦的残暴统治。 
　　③通过“族诛”和“连坐”，使学生体会到秦朝法律的严酷；从“赭衣塞路”和“囹圄成市”，使学生认识到当时的秦朝已面临一触即发的社会危机。 
④秦二世的暴政比秦始皇有过之而无不及，“指鹿为马”完全证实当时宫廷的黑暗，强调秦末农民起义就发生在秦二世即位不久。