《测量旗杆的高度》教案

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    约1850字。　　
　　《测量旗杆的高度》教案
　　教学目标
　　（一）教学知识点
　　1.通过测量旗杆的高度的活动，巩固相似三角形有关知识，积累数学活动的经验.
　　2.熟悉测量工具的使用技能，了解小镜子使用的物理原理.
　　（二）能力训练要求
　　1.通过测量活动，使学生初步学会数学建模的方法.
　　2.提高综合运用知识的能力.
　　（三）情感与价值观要求
　　在增强相互协作的同时,经历成功的体验,激发学习数学的兴趣.
　　教学重点
　　1.测量旗杆高度的数学依据.
　　2.有序安排测量活动,并指导学生能顺利进行测量.
　　教学难点
　　1.方法2中如何调节标杆,使眼睛、标杆顶端、旗杆顶部三点成一线.
　　2.方法3中镜子的适当调节.
　　教学方法
　　1.分组活动.
　　2.交流研讨作报告.
　　工具准备
　　小镜子、标杆、皮尺等测量工具各3套.
　　教学过程
　　一、创设问题情境，引出课题
　　今天我们要做一节活动课,任务是利用三角形相似的有关知识,测量我校操场上旗杆的高度.请同学们回忆判定两三角形相似的有关条件.
　　对应角相等,两三角形相似;对应边成比例,两三角形相似;有两组对应边成比例且其夹角相等,两三角形相似.
　　二、新课讲解
　　外边阳光明媚,天公做美,助我们顺利完成我们今天的活动课目——测量旗杆的高度.首先我们应该清楚测量原理.请同学们根据预习与讨论情况分组说明三种测量方法的数学原理.
　　甲组:利用阳光下的影子.