《京剧的行当》教案

约2890字。《京剧的行当》教学案例
　　冯庆全      山东省泰山中学
　　一、教学目标             
　　1、使学生了解京剧行当的知识，能够分辨京剧的行当，培养学生鉴赏京剧的能力。
　　2、培养学生观察问题、分析问题的能力。
　　3、培养学生热爱京剧艺术，热爱祖国优秀文化的情感，调动学生对京剧艺术的兴趣。
　　4、通过讨论、培养学生树立正确的审美观。
　　二、教学方法
　　1、运用现代化教学手段，声像结合，视听结合。
　　2、运用启发式教学，让学生通过观察、分析来获取知识，培养能力。
　　三、教具
　　多媒体计算机、脸谱面具、U盘。
　　四、导入课题
　　老师：大家知道的流行歌手、流行歌曲有哪些？（学生回答的同时也激发了听课的热情）对于京剧表演艺术家、京剧剧目，大家知道的有哪些（学生回答）
　　很明显，大家对于流行音乐知道的很多，而对于我国的国粹艺术—京剧方面的知识知之甚少（大多数学生只能说出梅兰芳）。因此，这节课我们就来共同学习、了解有关京剧方面的知识—京剧的行当。
　　五、教学过程
　　（一）简介京剧的行当
　　①京剧的行当定义
　　京剧的行当就是指京剧演员的角色分类。京剧舞台上的角色根据其性别、年龄、性格、职业及社会地位的不同,划分为各种类型，在京剧专业名词里称作“行当”。
　　②京剧的行当，主要分为四个基本类型，分别为生行、旦行、净行、丑行，根据人物的性别、年龄、身份、扮相、性格及表演特点，每一种类型里面又可分为多种角色。
　　（二）学习四大行当：
　　1、从观察入手，学习“生行”
　　设问题：京剧的行当以“行”为首，“生”在京剧中扮演何种性别的人物？常见的生有几种？他们又各有什么特点？（简单讨论）投影“生行”人物图片
　　⑴老生：主要扮演帝王及儒