《俄国十月革命》教学设计

　　第1课  俄国十月革命

　　教学目标

基础 知识	了    解	俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实
	把    握	俄国十月革命发生的历史条件及其历史发展的进程
能力训练过程方法	提取信息探究讨论	哪些是俄国十月革命爆发的原因?十月革命和二月革命有哪些区别？为什么要实行战时共产主义政策？
	分层解疑知识迁移	“两个政权”分别指什么?为什么会出现两个政权并存局面? 十月革命的主要参加者是谁?十月革命最主要的特征是什么?其历史意义如何？
情感态度价值 观	唯物史观	十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家由此诞生。它的胜利沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民发急发斗争，迎来了新时代的曙光
	人文素养	引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

　　教学重点  俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。

　　教学难点  二月革命后出现的两个政权并存局面

　　教学过程

　　导入新课

　　温故知新  

　　1.第一次世界大战结局如何？（以德国为中心的同盟国战败，由英法美日中等组成的协约国集团战胜）

　　2.俄国原先是协约国成员，为什么不是第一次世界大战的战胜国？（指导学生阅读有关课文）

　　3.教师指出：战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命。革命胜利后建立的苏维埃俄国宣布退出大战，所以说十月革命在一定程度上制止了战争。十月革命如何取得胜利？它怎样推动人类历史的发展进程？请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。

　　导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）

　　1.哪些是俄国十月革命爆发的原因?

　　2.“两个政权”分别指什么?为什么会出现两个政权并存局面?

　　3.十月革命和二月革命有哪些区别？

　　4.为什么要实行战时共产主义政策？

　　5.十月革命最主要的特征是什么?其历史意义如何？

　　6.列宁和十月革命的关系如何?

　　组织学生学习和探究新课

　　一、新时代的曙光

　　1、哪些是俄国十月革命爆发的原因?

　　A、展示“纲要信号”和教科书第4页“动脑筋”资料：