《西方经济发展的“黄金时代”》教学设计

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约3390字。
　　《西方经济发展的“黄金时代”》教学设计
　　【课标要求】简述战后美、日、西欧经济高速发展的背景、因素和条件。理解欧洲共同体形成的原因及作用。
　　【教学目标】
　　 　　 一、识记与理解
　　归纳二战初期到二十世纪七十年代初美国经济发展的原因；了解西欧的振兴及原因；知道欧共体的成立及作用；概述战后西欧、日本经济高速发展的背景、因素和条件。
　　二、能力与方法
　　1、总结战后美国、西欧、日本等主要资本主义国家经济快速发展的原因，培养学生的综合概括能力； 
　　2、通过对各国经济快速发展原因的分析与比较，培养学生的综合比较能力；
　　3、通过对二战后美、日、西欧经济得以快速发展的原因的探讨，促进学生历史思维能力的提高。
　　三、情感态度与价值观
　　运用实事求是的观点探讨战后西方经济高速发展的原因，培养学生客观分析问题的能力；初步认识科学技术是第一生产力，是推动经济快速发展的决定性因素之一。通过对战后主要资本主义国家经济快速发展原因的分析，使学生认识到国家（政府）对社会生产力的巨大促进和调节作用。
　　【重点难点】
　　    一、重点：战后美、日、西欧经济高速发展的背景、因素和条件；欧洲共同体形成的原因及作用。
　　二、难点：战后西欧各国通过垄断资本加强对经济生活的干预。
　　【授课类型】 新课
　　【教学时间】 1课时
　　【教学准备】 教师制作课件，学生课外查阅相关史实。
　　【教学方法】 讲述法、问题教学法、讨论法、比较法等。
　　【教具媒体】 多媒体课件
　　【教学过程】
　　新课引入：
　　（从课题的“黄金时代”一词入手，指导学生阅读课前导语）
　　（教师设问）“黄金时代”具体指哪一段时期？（生答）为什么将这一时期称为“黄金时代”，以美国为首的西方国家在这一时期经济为什么会得到高速发展？发展较快的国家有哪些？发展状况如何？让我们一起进入今天的学习。（出示课题）
　　学习新课：
　　（教师过渡）同学们知道美国的硅谷吗？（多媒体展示《硅谷》）这是一个神奇的地方，1996年这里每24小时就产生62个百万富翁，1998年这里的国民生产总值达到2400亿美元，那么，战后美国经济发展的这种奇迹是如何创造的呢？课件展示第一个标题）
　　一、战后美国经济的发展
　　（课件展示《战后初期美国在资本主义世界经济中所占比重》图）