《灿烂的青铜文明》教学设计1

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约3530字。
　　第5课 灿烂的青铜文明
　　教学目标：
　　通过本课的学习，使学生比较全面的了解夏、商、西周时期我国以青铜铸造为代表的青铜文明；了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。
　　通过对“奴隶社会代替原始社会是社会的进步还是倒退”的讨论，培养学生利用辩证唯物主义评价历史的能力。
　　通过司母戊鼎出土的叙述，培养学生文物保护意识；通过学习商周灿烂的青铜文明，使学生感悟到我国历史文化的悠久，从而热爱中华民族的优秀文化，培养民族的自尊心和自信心。
　　教学重点：以司母戊鼎为例，探讨夏商周青铜工艺的高超。
　　教学过程：
　　导入：
　　（1）前面我们学习了原始社会，回忆一下当时人们使用的工具是由什么材料做成的？
　　木、石、骨、陶器
　　传说大禹治水以后把全国划分为“九州”，并铸造“九鼎”代表中国的九州。
　　禹的九鼎是由什么材料铸成的？
　　青铜器
　　从这个传说可以看出我国从什么时候开始就已经学会铸造青铜器了？
　　原始社会的末期。
　　1975年在河南偃师二里头村出土的饮酒器具“乳丁纹平底爵”距今约3600年，是目前所见最早的青铜器具，证实夏朝的青铜工艺已经达到较高的水平。
　　到了商朝，我国的青铜铸造工艺已经十分高超，商朝进入我国青铜文化的灿烂时期。
　　（2）下面给大家看一件宝贝。（出示司母戊鼎复制品）
　　下面我们就以司母戊鼎为例，探讨夏商周青铜工艺的高超。
　　(3)以世纪宝鼎导入。
　　这是联合国成立50周年前夕，中国送给联合国的生日礼物——世纪宝鼎。大家知不知道世纪宝鼎实际上是中国哪件文物的复制品——司母戊鼎。
　　在联合国成立50周年之际，为什么中国赠送司母戊鼎的复制品给联合国做生日礼物？
　　鼎是代表和平、发展和昌盛的吉祥物。中国把司母戊鼎的复制品送给联合国，也是向世界展示中华民族的悠久历史和灿烂文化。
　　这节课我们就回到三四千年前，来领略一下我们夏商周时期灿烂的青铜文明。
　　出示课题。
　　出示司母戊鼎复制品。
　　首先我们就以司母戊鼎为例，看看商周时期青铜铸造的高超工艺。
　　一、青铜器的高超工艺
　　找一个同学做解说员，给我们介绍司母戊鼎。（它究竟有多大，多重，它是怎样被发现的，又是怎样铸造出来的）
　　1、材料
　　青铜和铜有什么区别？