《了解身边的“历史”》学案

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约3720字。
　　第12课  了解身边的“历史”
　　——学习与探究活动之二
　　活动主题
　　主题词：北京的昨天、今天和明天
　　调查建国五十年来北京市的变化，调查近二十年来北京人家庭生活状况的变化。
　　活动目标
　　通过了解身边的“历史”，调查建国五十年来北京市的发展简史和了解近二十年来北京人家庭生活状况的变化并探究其原因，切身地感受为什么要学习历史。
　　能在教师指导下，学会使用有关书籍查找资料和开展社会调查的一些基本方法，培养主动分析、思考问题的探究能力，学会撰写小型调查报告。
　　通过小组合作调查，培养互相帮助、集体协作的精神。
　　丰富历史知识，激发想像力，培养学习历史的兴趣。
　　活动准备
　　1、将全班学生按掌握的资料和兴趣分为四个小组：第一小组调查的主题是“北京的昨天”(1949年解放初)；第二小组调查的主题是“北京的今天”(1949—2003年)；第三小组调查的主题是“近二十年来北京人家庭生活状况的变化”；第四小组活动的主题是“北京的明天”——模拟向市委、市政府写出建设北京的建议。
　　2、向学生布置调查的各项要求:
　　(1)布置同学查阅书籍(可上网、到学校图书室或书店查找)。搜集有关图片。老照片、实物和音像制品；
　　(2)确定第一、二组同学调查的内容，制出调查表格，填写有关数据；
　　(3)第三组同学从衣、食、住、行几个方面，制定调查计划，拟定访谈提纲，向家中长辈及亲戚邻里等调查近二十年来北京人家庭生活状况的变化。请部分家长做好准备，谈亲身体会；
　　(4)第四组同学在查询资料的基础上写出“北京概况”的小文章，并模拟向市委、市政府写出建设北京的建议。
　　3、对调查资料进行分类、归纳，撰写小型调查报告。
　　4、指导学生明确本课应达到的目标，以便学生了解评价的依据。
　　5、指导学生根据已收集的资料，分组讨论，制定出各组具体方案，教师将各组方案中最有特色又可行的内容提出，设计出总方案，每组学生负责完成最有特色的工作准备。
　　活动过程
　　(情景布置)在教室中悬挂中国行政区图、北京行政区图，张贴有关贵阳风景名胜、市政建设的新老照片，家人不同时期穿着照片、60—70年代的粮票和市票及各种购物票证等，形成一种氛围。