《水资源的合理利用》教学设计

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约4420字。
　　《水资源的合理利用》教学设计
　　晋江市南侨中学地理组黄向标
　　一、课标以及课标分析
　　1、课标要求：以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展的意义。
　　2、课标分解：①什么是水资源？衡量水资源丰歉程度的标准是什么？②世界和我国的水资源的时空分布？③水资源的数量和质量各怎样影响人类社会的经济活动？④水资源数量、质量如何对人类的生产活动产生影响⑤如何从开源、节流两个方面来合理开发利用水资源。
　　二、教学目标
　　1、知识与技能
　　①、了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标；
　　②、运用图表说明我国和世界水资源时空分布特征；
　　③、说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义；
　　④、了解水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施。
　　2、过程与方法
　　①、通过阅读有关资料和图片，培养学生的读图分析能力。
　　②、通过案例分析和活动设计，培养学生思维方式，挖掘学生潜力，激发学生的求知精神。
　　③、通过开展小组合作作业，倡导合作探究和个性发展，培养学生实践能力和创新能力；
　　3、情感态度与价值观
　　①、树立资源利用的可持续发展观点；
　　②、增强学生水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的良好习惯；
　　三、教学重点、难点
　　重点：认识水资源的数量和质量对人类生存与发展的意义，及如何合理利用水资源。
　　难点：说明在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
　　四、教学方法
　　学生自主学习、案例分析法、合作探究教学法
　　五、课时安排
　　1课时
　　六、教学手段
　　多媒体
　　七、教学过程
　　（一）课前准备：
　　1、按学习小组分6人一组，共10组。
　　2、预习教材内容，按课本的活动和案例要求，由小组集体讨论的方式，试得出答案。
　　3、搜集陈埭水资源状况（水资源问题、如何解决等）。
　　（二）新课导入：