综合探究《坚持唯物辩证法 反对形而上学》教学设计

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约3580字
　　综合探究《坚持唯物辩证法 反对形而上学》教学设计
　　一、关于本节校内公开课的有关说明
　　高二《生活与哲学》课程每个单元的最后章节均设有一个学生的综合探究活动内容，通过该内容的教学，使学生对整个单元的知识点进行整体的梳理和巩固，其最终的落脚点放在对学生情感态度价值观的升华上。该教学设计仅简单提供一个本课分小组探究学习的教学活动过程以及在这个过程中要达到的教学目标，不详细按照完整的教学设计进行分点阐述。
　　另外，本课作为公开课，主要是实践《“指导—自主学习模式”对提高课堂教学效果的实践研究》课题而服务的，该课的性质定位为研讨交流课。所以，希望各位老师能够在评课过程中多提自己的看法和意见，力求通过这种公开课研讨的模式来促进和带动我校教学课题研究氛围的形成和发展。
　　二、本课教学目标说明
　　1、知识目标：
　　（1）掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方法的局限
　　（2）明确唯物辩证法与形而上学之间的根本对立
　　（3）理解科学发展观的内涵和哲学依据
　　2、能力目标：运用唯物辩证法的基本观点和基本方法去分析