《社会历史的主体》教学设计

约3100字
　　11.2 <<社会历史的主体>>教学设计
　　[教学重点]
　　1.人民群众是历史的创造者的表现。
　　2.人民群众是一个历史范畴。
　　3.中国共产党的群众观点。
　　4.中国共产党的群众路线。
　　[教学难点]
　　人民群众是一个历史范畴。
　　[教学目标]
　　1.通过教学应识记的知识：
　　人民群众的概念；整个人类历史都是有人民群众来创造的；人民群众是社会历史的主体；中国共产党的群众观点及其群众路线的基本内容。
　　2.通过教学应理解的知识：
　　人民群众是历史的创造者，应该热爱普通民众，具体表现为尊重你身边的劳动者；虚心向人民群众学习，坚持从群众中来到群众中去。
　　3、能力目标：     
　　(1)运用所学知识分析现实问题的能力                                     
　　(2)透过现象认识本质的能力                                             
　　(3)提高辩证思维能力                                                   
　　4、情感、态度、价值观目标
　　通过本课的学习，认识社会的物质性，树立群众观点和群众路线，积极投身实践与群众实践相结合                 
　　[教学方法]
　　探究式教学法、讲授法、提问法、讨论法、自学阅读
　　[教学用具]
　　多媒体教学
　　[课时安排]
　　一课时
　　[教学过程]
　　教学环节    教授活动学生活动                  教学目的 
　　教学导入提出问题：没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就伟业吗？
　　究竟谁是历史的创造者？为什么？（从实践角度）学生分组合作探究、交流、发言——感知人民群众的伟大力量引入新课