《两汉经济的发展》教学设计

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共6280字。
　　《两汉经济的发展》教学设计
　　●教学目标
　　1.知识目标
　　1.掌握两汉时农业发展的表现：水利的兴修，农具的改进，农作物的种植。
　　2.掌握两汉时手工业发展的表现：丝织技术的提高和冶炼技术的进步。
　　3.掌握两汉时商业繁荣的表现；城市的兴盛，交通的发展，商业场所的出现（专门），商品种类的增多以及了解统治者的“重农抑商”政策。
　　2.能力目标
　　1.通过思考和概括两汉农业、手工业的成就，培养学生综合归纳的能力。
　　2.通过思考和总结两汉时期经济繁荣的原因，提高学生理解分析问题的能力。
　　3.通过对两汉时期重农抑商政策与手工业、商业发展关系的认识，培养学生综合分析历史问题的能力。
　　3.过程与方法
　　1.通过分组收集资料，整理相关信息，编讲历史故事,让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣。
　　2.通过阅读地图、图片、史料，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。
　　3.通过列表形式培养学生比较、概括、归纳的能力。
　　4.情感、态度、价值观
　　1.经济是人类社会存在发展的基础，通过对两汉的经济发展的学习，探索出终极的经济原因，总结一定的经济规律。
　　2.两汉时期的大一统局面，促使经济迅速发展。国家的稳定，民族间的密切交往，是社会经济发展的必要条件。
　　3.汉代实行重农抑商政策，对我国后世的经济发展有深远的影响。
　　4.以两汉时兴修水利和城市中的一些规定为切入点，对学生进行环保教育。
　　5.两汉时的手工业发展水平世界领先，这是值得骄傲的，这与两汉长期的政治统一是分不开的。
　　●教学重点
　　1.治理黄河和农业的进步。
　　2.丝织和冶铁技术的提高。
　　重点突破
　　利用书中的地图、文字资料、图片及学生查找的补充资料，通过讲故事、再现历史场景的形式，让学生充分感受到两汉在农业和手工业方面的进步。从而使学生认识到，农业的发展，为手工业的进步提供了有利的条件，农业和手工业的发展，又促进了商业的兴胜。
　　●教学难点
　　1.两汉时期经济发展的原因。
　　2.重农抑商政策与农业、手工业和商业发展的辩证关系。
　　难点突破
　　通过引导学生归纳两汉时期的经济成就，找出经济与政治、文化等方面的相互联系，从而归纳出两汉经济发展的原因。