《生活处处有哲学》教学设计

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　约2970字
　　《生活处处有哲学》教学设计
　　本课的重难点这里就不多说了，作为开学的第一节课，主要是让学生明确哲学并不神秘，它就在我们生活当中，并且培养学生对哲学的兴趣，明白学习哲学有什么用，为什么要学哲学。
　　为了激发学生对哲学的兴趣，本节课将引用大量的学生身边的事情，并引起思考。
　　一、哲学就在我们身边
　　教师：同学们，我们这个学期将学习哲学，在大家看来，哲学是比较玄妙的，甚至是很深奥的，因为不少同学在高一的时候就问我：老师，哲学是不是很难学呀？那究竟哲学是不是那么深奥、那么玄妙的呢？大家拿出课本来看看，我们发现原来我们要学习的是《生活与哲学》，为什么要在哲学前面加上“生活”两个字呢？我们的生活和哲学究竟有没有关系？
　　教师：哲学大家还没有学习，不大了解，那什么是生活同学们清楚吗？
　　（教师提问若干学生随意谈谈“什么是生活”）
　　教师：翻开课本的“致同学们”，我们可以看到“生活”的概念，原来生活就是人类从事的各种活动的总称，它包括了经济生活、文化生活、政治生活。那我们现在坐在课室里学习算什么生活呢？
　　学生：文化生活。
　　教师：对，我们的学习其实也是属于生活的。远的不说，我们就以学习生活来看看，它和哲学有没有关系。（教师在黑板上写上两列，一列是“生活”，一列是“哲学”）
　　（由于我们高二刚刚分班完毕，分成各个专业班，因此就这个事例来引发学生的思考）
　　教师：我们班是政治班（历史班、地理班……），下面我们请若干同学来谈谈，当时高一为什么会选择政治（历史、地理……）作为自己的专业科呢？