《咬文嚼字》教案9

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《咬文嚼字》教案
教学目的：
1、培养求真求是“咬文嚼字”精神。
2、借鉴吸收本文的分析方法。
教学设想：
1、允许求异，总体上欣赏并理解本文的见解。
2、与马南邨“不求甚解”理论对照吸收。
教学内容
一、关于作者。朱光潜（1897-1986）现代美学家，文艺理论学。笔名孟实，孟石。安徽桐城人。
1、学贯中西的一代名家。1916年在南昌高等师范中文系。1917年香港大学攻读教育学。1922年在上海、浙江教学。与匡互生、朱自清、夏丐尊、叶对陶、丰子恺等在上海成立“立达学园”办开明书店和《一般》（后改名《中学生》）杂志。后来去英国留学，同时在巴黎大学注册，广泛涉猎西方文化。以论文《悲剧心理学》获文学博士学位。1933年后在北大、川大、武汉大学任教，建国后一直是北大教授，并兼多种职务。
2、中国“美学”的真正鼻祖。建国后，朱先生一直研究美学，形成一套系统的完整的美好理论体系，尤为可贵的是，他以马克思主义美学理论指导美学研究，即使在国际上也独成一派。
3、游刃有余的人生态度。他“以出世的精神，做入世的事业”，这个座右铭使他坦然应对一切，虚怀若谷，游刃有余。也许这一点是我们每个人都该学习的。
二、文章内容的接受分析。
第一组例子，关于“是”和“这”。先体会一下感情，读如下句子：
①你是没有骨气的文人——你这没有骨气的文人。
②你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里倒涎！
——你是贱人·你是淫妇！你是你是大虫口里倒涎！
③你这与奴才做奴才的奴才！——你是与奴才做奴才的奴才！