共14张。突出对问题的探讨，含配套教案，约2820字。
　　《麦当劳中的中国文化表达》教案
　　教学目标：
　　1、了解麦当劳的中外文化意义；
　　2、理解“全球化”的内涵以及传统文化的复兴与“全球化”过程；
　　3、了解文化冲撞的特点。
　　教学重点：
　　1、理解文化中国文化的“麦当劳化”以及麦当劳文化的“中国化”；
　　2、理解“全球化”的内涵以及传统文化复兴与“全球化”的过程。
　　教学难点：
　　理解“全球化”的内涵以及传统文化复兴与“全球化”的过程
　　课堂教学过程：
　　一、导入
　　在我们三班有一个特殊的成员，她就是德国学生尤哈娜，她通过YFU这个组织，作为学生使者来到中国进行文化的交流，而今年我们班的刘飞林也将通过这个组织到德国交流学习一年。可见我们的地球变得越老越小，各国的文化交流也越来越频繁。那么你还能举出一些中国与外国文化交流与碰撞的例子吗？（现代生活中的或者是中外历史上的）
　　明确：大家说的很好，历史上中国文化曾主动冲撞过别的文化：张謇出使西域、玄奘西行、鉴真东渡，在这些历史上的文化使者不停跋涉的脚步中，中国文化不断被带到了西域，而中国文化也在交流中进步，不断升华。在现代，当中国人喝着可口可乐感受圣诞节的同时，“老外”们也会乐于吃上一顿正宗的中国菜，也会在过年时吃着饺子欣赏京剧。文化之间的交流是互动的、双向的，甚至是多向的。在中外文化交流与融合中有一个极其成功的案例，那就是麦当劳成功打入中国市场。中国的饮食文化历来闻名世界，那么薯条和汉堡究竟为什么能够赢得中国人的青睐，下面我们一起来学习《麦当劳中的中国文化表达》。
　　二、教学过程：
　　文本研习
　　我们在周三的早读课上对这篇文章进行了预习，大家都提出了一些希望能够和同学探讨的问题，老师简单地把大家的问题进行了归类，下面我们一起来探讨一下。
　　1、如何理解“文化冲撞所引起的变动从来都不是单向的。文化冲撞中，并没有哪个文化是完全被动的。”的含义？
　　这个问题看上去很深奥，让大家觉得无从下手，下面我们简单地来分析一下这个句子，文化所引起的变动从来都不是单向的”，换句话说就是文化引起的变动是双向的，“文化的冲撞中，没有哪种文化是完全被动的”换句话说就是文化的冲撞中每一种文化都是主动的。那本文用了麦当劳进入中国的案例向我们论述了这个观点，那么我们就从案例入手，从别的同学的提问中寻找答案。
　　1）、麦当劳在拓展中国的过程中发生了哪些变化，来适应中国消费者的消费习惯？请同学阅读课文，找出相关的信息。
　　在美国在中国
　　速度快捷速度放慢
　　价格廉价相对较高
　　接受群体大众中产阶层
　　市场定位便捷快餐店闲聊、会友、亲朋好友聚会，个人或家
　　庭庆典仪式甚至是读书写作的好地方
　　麦当劳还采取了一定的措施，融入中国，开拓中国市场，有哪些措施？
　　在北京把麦当劳塑造成是中国的麦当劳公司，和周围街道、社区建立良好关系，并积极回报当地社会；迎合当地人的消费习俗，如建立“情人角”和“儿童乐园”专区；积极组织家庭团聚，营造中国式的家庭氛围，让北京麦当劳成为具有中国特色的“美国文化”
　　（教师展示PPT讲解）
　　教师：但是大家可曾知道，以美国文化为代表的麦当劳在融入中国的过程中也不是一帆风顺的，期间也经历了不少曲折（放资料）
　　明确：麦当劳在全球发展的过程中也是走了很多弯路的，一