《杨振宁：合璧中西科学文化的骄子》教案

约2680字。
　　《杨振宁：合璧中西科学文化的骄子》教案
　　【教学目的】 
　　1. 感知人物小传的特点。 
　　2. 了解杨振宁的生平事迹，体味其严谨认真，一丝不苟的治学精神。 
　　3. 学习写作人物小传。 
　　【教学过程】 
　　一、复习导入 
　　时至今日，我们关于传记作品的学习已经接近了尾声，大家一起来回忆一下本学期我们学习的几种传记类型： 
　　传记：史料性传记 杜甫 特点：客观、真实 
　　回忆录 鲁迅 特点：作者的主观感情 
　　口述自传 毛泽东 特点：“口述”，真实、亲切 
　　评传 贝多芬 特点：传与评结合，史述——真实 评议——形象 
　　小说化的传记 达尔文 特点：传主——小说人物 生动形象不失真实 
　　这节课，我们来学习一种新的传记类型——人物小传。 
　　二、介绍文体 
　　人物小传一半篇幅较短，往往只能从传主一生中选取几个重要的段落，特别是那些最能体现传主人格精神的事迹，通过这些闪光的“点”来勾画出传主的生平事业轮廓。也常常穿插一些能抓住人物性格，心理特征的特写镜头，用简洁的文字作生动的描述，给人留下深刻的印象。 
　　和已往我们学习的几部传记相比，人物小传不可能像它们那样细致的记录与表现传主的生平事迹，也不注重对传主心理、性格的细致刻画，更不可能像文学性传记那样，做许多艺术渲染，其任务主要是提供传主的生平事业轮廓。一般只需要将传主的主要精力和他的人生特色提示出来即可。然而，人物小传也可以充分体现不同的写作艺术和风格。 
　　三、整体感知 
　　（一）问题分析 
　　文章的标题是文章的眼，是文章所要表达的内容的核心。本文便是围绕“合璧中西科学文化”这条线索展开的。 
　　阅读教材 142 页，第一至三自然段 
　　点拨：这篇杨振宁的小传除了叙述传主的生平事迹，很重要的特色是强化传主的某种精神指向。杨振宁的成功，可能有多方面的原因，他的事迹也非常丰富。这篇小传则重点突出杨振宁如何合璧中西科学文化，把这一点作为贯穿全篇的主线。 
　　（二）速读课文 
　　思考探究一 
　　文章选择了那些材料来表现“合璧中西科学文化” 
　　讨论、总结 
　　1. 家庭的熏陶。这里既有中国优秀传统文化的熏陶，也有从父亲 那里获得的关于现代数学的启蒙指导。 
　　2. 当时最高学府西南联大的优良教育。虽然生活条件很差，但杨振宁在这里接触了当时中国物理学界最顶尖的学者的教诲，这些教授又都是学贯中西的大学者。 
　　3. 到美国求学。获得了费米教授和泰勒教授的赏识和指导。 
　　思考探究二