《寡人之于国也》教学设计3

约2770字。
　　《寡人之于国也》教学设计
　　广东实验中学谢家祭
　　【教学目标】
　　知识与能力：（1）掌握文中重点实词、虚词的含义和用法以及其他文言现象，能借助书下
　　注释学习文言文。
　　（2）了解孟子散文长于雄辩,气势充沛的特点。
　　过程与方法：（1）自主学习，教师引导；
　　（2）以新带旧，形成体系。
　　（3）理清文章脉络，背诵全文。
　　情感、态度与价值观：（1）了解孟子施仁政、行王道的思想。
　　（2）结合时代，分析孟子思想得不到施行的原因。
　　【教学重难点】
　　多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、孟子生平及孟子思想简介（可先由学生介绍，老师再作补充）
　　孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书。“序《诗》、《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。
　　《孟子》是先秦诸子杰出的散文著作，内容包括孟子的政治学说、政治活动、哲学思想和个性修养。《孟子》与《论语》同是语录体散文，但与《论语》相比，它篇幅较长，内容也更具体，描绘也更细致。《孟子》比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。
　　二、熟悉课文内容，总结文言知识
　　1.朗读课文，解决字音
　　根据汉语拼音写出相应的汉字，给加点字注音，是通假字的请特别注明。
　　（1）弃甲曳（）兵
　　（2）涂（）有饿piǎo（）
　　（3）鸡豚（）狗彘（）之畜（）
　　（4）数（）罟（）不入wū （）池
　　（5）无（）失其时
　　（6）谨庠（）序之教
　　（7）颁（）白者不负戴于道路矣
　　（8）申之以孝tì（）之义
　　答案：（1）yè（2）涂tú通假字，同“途”；莩（3）tún zhì xù （4）cù gǔ；洿
　　（5）无wú通假字，同“毋”（6）xiáng（7）颁bān通假字，同“斑”（8）悌
　　2.再读课文，分组归纳词类活用及特殊句式，积累一些常见实词
　　A.词类活用
　　（1）树之以桑名词用作动词