共17张，结合课文与高考真题，深入浅出，对如何辨析成语有较多补充，课件精美大方，实用性强，附配套教案，约2290字。

　　《词语万花筒》之“中华文化的智慧之花——熟语”
　　教学目标
　　1、掌握熟语的定义和分类
　　2、了解惯用语、歇后语、谚语的特点和用法
　　3、掌握成语的特点和用法，学会辨析成语
　　教学重难点
　　掌握并应用成语特点进行辨析
　　教学设计
　　1、熟语
　　熟语是人们常用的定型化了的固定短语，是一种特殊的词汇单位。
　　由于熟语的性质和作用相当于词，人们好像运用词一样，把它当作一个语言单位来用。
　　熟语具有丰富的内容与精练的形式，概括了人们的认识成果，充实了词汇的宝库。熟语源远流长，运用普遍，极富于表现力。
　　熟语包括惯用语、歇后语、谚语和成语。
　　2、惯用语
　　有特定比喻含义的固定词组，口语色彩浓，多为三个字的固定词语形式，多贬义。如：
　　马大哈马后炮马拉松马屁精
　　也有褒义的，如：
　　跳龙门领头羊主心骨打头阵
　　3、歇后语
　　由近似于谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头用语，包括喻意和谐音两种。
　　喻意歇后语前部分是比喻，后部分是解释，如：
　　骑马不带鞭子——拍马屁
　　谐音歇后语的后一部分是借助音同或音近现象表达意思，如：
　　除去烦恼——刘欢儿子发财——孙悦
　　纨绔子弟——孙楠
　　4、谚语
　　民间流传的一些比较通俗的语句，有的是反映生产和生活经验，有深刻寓意的语句；有的只反映某种实际现象的语句，又叫“俗语”。
　　如：
　　前三十年睡不醒，后三十年睡不着。礼多人不怪，油多不坏菜。
　　天上鲤鱼斑，明天晒粮不用翻。早起浮云走，中午晒死狗。
　　5、高考真题（07辽宁、浙江、江西）
　　这真是大人不见小人怪，我犯了点儿错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病了。
　　敬称对方为大人,谦成自己为小人,希望对方不要与自己计较自己的过错,是一种主动认错的态度。或者写成“大人不计小人过”。
　　我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK（中国汉语水平考试）的人数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。
　　意为外地来的和尚比本地和尚念经念的好。
　　现多指做事或处世不相信身边熟悉的人，而盲目的信奉外人的话。
　　贬义，有讽刺意味。
　　几十年来，我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦又起瓢，让母亲直到晚年还有操不完的心。
　　在水缸里把葫芦按下去了，瓢又浮起来了。意思就是顾了这边又丢了那边。形容在遇到问题时由于事先没有准备而手忙脚乱。
　　6、成语之先热热身
　　请在空格处填上合适的成语
　　我国素称礼仪之邦，讲礼貌是我们的传统美德。在礼节上重视有来有往，成语有（）；夫妻之间要互相尊重，成语有（）；对待客人要热情周到，让客人像在家里一样，成语有（）；举止要文雅礼貌，成语有（）等。
　　7、成语之定义特点
　　成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语。