共13张。补充丰富的课外知识，有利于学生补充写作素材，提高写作能力，也可以训练学生辩证分析问题的能力，适合课堂实用。配套教学设计和学案约4530字。

　　《求谏》拓展课教学设计
　　“察言慎行鉴古今”
　　北京市大兴区第八中学张鸿雁
　　一、导入：
　　之前我们一同学习了《贞观政要》中的名篇《求谏》，这篇文章为我们展现了一代明君唐太宗的气度与风采，从文章的题目来看，顾名思义，就是君主求取正言直谏。作为历史上最开明的君主之一，唐太宗在纳谏方面表现非常突出，那么在文章中唐太宗是怎样虚己求谏的呢？（或者说，他为了求谏做了哪些努力？）
　　为了求谏，他放下架子“每见人奏事，必假颜色”，
　　为了防止大臣因恐惧堵塞言路，“每有谏者”纵使不合他的心思，也“不以为忤”。
　　他下令“宰相入内平章国计，必使谏官随入，预闻政事，有所开说，必虚己纳之。”
　　他“每闲居静坐，则自内省，但思正人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞。”
　　由此看来，唐太宗为了求谏付出了很多努力，不惜屈尊降贵，改换颜色，营造一种宽和的氛围，这就为忠直耿介的臣子培育了土壤。因此，在贞观年间，忠贤满朝，人才济济，像魏征、房玄龄、杜如晦、虞世南等都是当时的名臣，甚至连太宗的妻子长孙皇后也会以不同的方式适时进谏。这些正直的臣子如同一面面镜子，映照出一个政治清明的升平盛世。因此，在魏征病逝后，唐太宗痛心的说“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”从唐太宗的身上我们可以看出，诚心求谏、虚己纳谏对一个君主是何等的重要。
　　二、君王的求谏与止谤——政治文化
　　（一）求谏
　　往事越千年，历史的风尘不能遮掩明君贤臣的身影，如唐太宗一般凭借虚己求谏而成就大业的人还很多，我们能否找到几个这方面的典型例子呢？
　　尧设“敢谏鼓”、齐威王——邹忌、鲁庄公——曹刿
　　秦孝公——商鞅、刘邦——樊哙和张良、朱元璋——朱升
　　（二）止谤
　　相反，也有些君主拒绝纳谏，甚至对直言进谏的臣子怀恨在心，打击报复，我们可以用哪些词语形容这样的君主呢？（闭目塞听、夜郎自大、刚愎自用、自以为是、一意孤行、独断专行）这样的人最终难免身死国灭，为天下笑。我们能否在历史上找出可以证明的实例？
　　夏桀——关龙逢、商纣王——比干、周厉王——召