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- 人教版
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- 高中其它教案
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- 2009/4/5 9:46:38
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资源预览与简介
约3590字。《巷》教学设计
吉林市第一中学 赵 丽
教学目标
知识与技能：
1、感知诗化的语言美]}~$
2、体会江南小巷的内涵美
过程与方法：
1、 自主学习（字音、字形等基础知识）
2、 合作研讨（小组之间讨论，共同研读文本）
3、 批注式阅读教学法（自读过程中写下自己的感悟）
情感、态度、价值观：
感悟作者宁静淡薄的人生志趣，面对人生困境选取积极的人生价值观
教学重点
1、体会江南小巷的内涵美
2、感悟作者宁静淡薄的人生志趣
教学难点
感悟作者宁静淡薄的人生志趣，面对人生困境选取积极的人生价值观
教学过程：
一、 情境导入
咖啡是苦涩的，美酒是辛辣的，蜜汁是甘甜的。它们虽然味道同，但都能给人们带来美好的享受，让人回味无穷。这正如不同类型的散文带给读者不同的审美感受。今天就让我们去品一杯淡香的清茶——跟随现代作家柯灵到他的江南小《巷》中去徜徉一番吧！学习这篇散文《巷》，我们要体会江南小巷的内涵美，感悟作者的人生境界。
二、 整体感知——明思路
1、 自由地放声朗读课文，整体感知课文内容，借助工具书熟悉生字、生词。
2、 学生配乐朗诵文章。
3、 初步感知：
听了课文朗诵，柯灵的这篇散文带给你怎样的直接感受？
（生自由谈感受）
吉林市第一中学 赵 丽
教学目标
知识与技能：
1、感知诗化的语言美]}~$
2、体会江南小巷的内涵美
过程与方法：
1、 自主学习（字音、字形等基础知识）
2、 合作研讨（小组之间讨论，共同研读文本）
3、 批注式阅读教学法（自读过程中写下自己的感悟）
情感、态度、价值观：
感悟作者宁静淡薄的人生志趣，面对人生困境选取积极的人生价值观
教学重点
1、体会江南小巷的内涵美
2、感悟作者宁静淡薄的人生志趣
教学难点
感悟作者宁静淡薄的人生志趣，面对人生困境选取积极的人生价值观
教学过程：
一、 情境导入
咖啡是苦涩的，美酒是辛辣的，蜜汁是甘甜的。它们虽然味道同，但都能给人们带来美好的享受，让人回味无穷。这正如不同类型的散文带给读者不同的审美感受。今天就让我们去品一杯淡香的清茶——跟随现代作家柯灵到他的江南小《巷》中去徜徉一番吧！学习这篇散文《巷》，我们要体会江南小巷的内涵美，感悟作者的人生境界。
二、 整体感知——明思路
1、 自由地放声朗读课文，整体感知课文内容，借助工具书熟悉生字、生词。
2、 学生配乐朗诵文章。
3、 初步感知：
听了课文朗诵，柯灵的这篇散文带给你怎样的直接感受？
（生自由谈感受）
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