《生命，生命》同步练习6

约5520个字。
　　3课生命生命
　　邱孔龙
　　课前5分钟
　　1、下面加点字注音正确最多的一项是（）
　　A、骚扰（sāo）挣扎（zhēng）擎着（qīng）萧条（xiáo）
　　B、茁壮（zhuó）辜负（gù）震撼（hàn）地壳（ké）
　　C、糟蹋（zāo）短暂（zàn）忙碌（lǜ）盎然（yáng）
　　D、小憩（qì）答应（yìng）庸碌（yōng）荒废（fiè）
　　解析：这道题考查课文中生字的注音情况，A、B、C三项中各有两个错误读音。A项中“擎”应读“qíng”，“萧”应读“xiāo”；B项中“辜”应读“gū”“壳”应读“qiào”;C项中“碌”应读“lù”，“盎然”应读“áng”，D项有一处错误读音，“废”应读“fèi”。
　　答案：D
　　2、解释词语。
　　肃然起敬：__________________
　　茁壮：________________________
　　辜负：_________________________
　　小憩：_________________________
　　答案：肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。肃然：形容十分恭敬的样子。
　　茁壮：（年轻人、孩子、动植物）旺盛的生长。
　　辜负：对不住（别人的好意、期望或帮助）
　　小憩：休息一会儿。憩，休息。
　　3、《生命生命》的作者是_______，香港女作家。本名______，她12岁染上了类风湿关节炎，后来病情恶化。她忍着剧痛写了四十多个剧本和许多散文。本文是一篇______（文体）。
　　答案：杏林子刘侠散文
　　4、本文写了几件事例？小飞蛾的事例给你什么启示？
　　________________________________
　　解析：文章围绕中心选取了三个事例，从这些材料中我们获得了什么启发。做这道题要把握文章大意，并能说出自己独到的感受。
　　答案：三件事小飞蛾挣扎求生的事例启示我要珍惜生命。
　　课中10分钟
　　1、 解释句中加点词语的含义。
　　（1）那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。
　　（2）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。
　　解析：分析句中加点词语的含义，要联系课文内容，“擎天撼地”是赞美小瓜苗生命力伟大。“骚扰”指飞蛾让我不得安宁。
　　答案：（1）“擎天撼地”本来形容力量巨大，这里指小瓜苗在没有生存条件的情况下生长，赞美他生命力的伟大。（2）“骚扰”是“使不安宁，扰乱”的意思。
　　2、香瓜子萌芽生长的事例引发出有关生命的思考，分析正确的两项是（）
　　A、怎样对待生老病死
　　B、善待生命
　　C、对生命的负责态度
　　D、赞美生命力的顽强
　　解析：从香瓜子萌芽生长事例中引发的有关生命的思考与其他两个事例引发的思考不同。小飞蛾挣扎求生思考的是生命的意义；静听心跳引发生命意识，要珍惜生命，勇敢活下去；香瓜子事例引发怎样对待生老病死和对生命的负责态度。
　　答案：A C
　　2、 下面句子运用了哪些表达方式。（）
　　夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！