《散步》教学设计27

约4150个字。
　　《散步》教学设计　　
　　成都双流中学实验学校　　付　兵　　
　　○教学目标　　
　　1、知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。　　
　　2、过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。　　
　　3、情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。　　
　　○教学重点　　
　　整体感知课文内容，品味揣摩语句，体会文章所蕴涵的生活哲理。　　
　　○课前准备　　
　　学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。　　
　　教师：1、准备课前说话训练的资料(尊老爱幼的故事)，安排学生作准备。　　
　　2、可用多媒体辅助教学。　　
　　○教学内容　　
　　1、整体感悟课文内容。　　
　　2、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。　　
　　○教学设计　　
　　一、故事导入，激发兴趣　　
　　故事：从前有一户人家，家里生活着祖孙三代----年迈体弱的老奶奶、老婆婆的儿子和十几岁的孙子。老婆婆的儿子始终觉得年迈多病的母亲是家庭的累赘，决定要把母亲赶出家门。有一天，老婆婆的这个不孝子就和孙子一起，用箩筐把老婆婆抬到野外去，像垃圾一样把她抛弃了。当两父子要回家时，老婆婆的孙子顺手就把箩筐捡起来。“不要了，没用了。”她儿子说。孙子回答：“怎么没用呢，将来你老了，我也会和我的儿子用这个箩筐把你抬出来啊。”真是一语惊醒梦中人，儿子哑然一惊，懊恼不已，失声痛哭，马上把母亲背回家去，从此善待，养老送终。