新材料作文导写与模拟评阅

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  • 资源类别: 通用 / 中学作文 / 各类作文指导
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  • 更新时间: 2009/2/26 0:01:01
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约7300字。  新材料作文导写与模拟评阅
  秦  葆   朱  芸
  【文题设计】(南京市临江高级中学高三第一学期期末考试题)
  阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
  数学家高斯18岁时,晚上照例做导师每天多给他布置的几道难题。有一道题写在小纸条上,几个小时过去了,还是找不到解答方法。但越是困难,他越想攻克,一直持续到天亮,终于解开了这道题。第二天,导师接过他的作业一看,惊呆了,激动地说:“你知道吗?这是一个有两千多年历史的数学悬案!阿基米德没有解出,牛顿没有解出,我也正在研究它,昨天不小心把它夹在给你的作业里,你竟然……”很多年后,高斯回忆起这件事时,说:“如果导师告诉我那是一道两千年没有解开的难题,我不可能在一个晚上就把它解答出来。”
  要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,800左右。
  【思路点拨】
  此次作文是新材料作文,它是介于供料作文和话题作文间的一种新的作文形式,近两年来,被各地全国高考卷采用。这种命题既不像以前传统的供材料作文限制那么死,也不像话题作文那样宽泛。但我们的作文范围(或者说所确立的话题)应在所供材料涉及的范围内,也即话题不能脱离所给材料。立意的高低是这类作文很关键的一步。立意从何来,应在充分读懂所供材料的基础上进行提炼。在行文也不能完全跳脱材料,应时时紧扣材料,这样才能写出切题的佳作。因此,充分解读和理解材料是基础。
  根据作文要求中的“选择一个角度构思作文,自主确定立意”,我们可以从高斯、导师、高斯和导师等角度立意。 从高斯的角度立意,可做这样的发问,高斯为什么能解出那道难题,因为他不知道“那是一道两千年没有解开的难题”,可谓 “无知者无畏”,他有一颗“平常心”; 高斯为什么能解出那道难题,他有 一种“迎难而上”的钻研精神、高斯在不经意中解出那道难题,充分证实了他 “不负培养”等。  从导师的角度立意,可做这样审读,导师为什么“每天多给他布置的几道难题”?因为他实施“因材施教”、 对高斯“重点培养”,他并 “身先士卒”地在努力攻克难题等;从高斯和导师的角度立意,可以有“名师高徒”、“有心栽花和无意插柳”等。无论从哪一方面切入,皆应视作切题。
  “不要脱离材料的内容及含意的范围作文”,这告诉我们在基本切题的情况下,作文立意的高下应以“是否紧贴(扣住)材料来进行叙述或议论”为基本原则。假如从材料中拿“一瓢水”去浇灌别的花,或归结出一个带有普遍性的话题后就自说自话,这属于立意一般。只要对材料有所透视,就可视作立意较高,可以说此次作文探寻或前瞻的力度与立意的高度成正比。
  【阅卷反馈】
  作文批阅的过程中我们发现有这样一些问题:
  1、审读材料不能从整体出发。“考生的作文在材
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