《未有天才之前》教案2

　　约2100字。未有天才之前
　　教学目标
　　1、  理解鲁迅先生演讲稿中倡导的“泥土”精神的思想精髓，思考其现实意义。
　　2、  体会鲁迅先生演讲的语言特色，感受其犀利的逻辑力量。
　　说明：
　　本文是鲁迅先生 1924年在北京师范大学附属中学校友会上所作的一篇著名的演讲，收入他的文集《坟》。青年学生容易被社会浮躁之风浸染，好高骛远、不切实际，鲁迅先生在演讲中号召年轻人要甘于当“泥土”，在当今时代亦有其现实意义。学习本文，不但可以了解鲁迅先生的“犀利幽默”的语言特点，而且还可以掌握议论文的对比论证、比喻论证等多种论证方法，同时，学习本文也是令学生学会整体感知，揣摩语言的绝佳训练。
　　教学重点与难点
　　1．  重点：理解鲁迅先生演讲稿中倡导的“泥土”精神的思想精髓。
　　2．  难点：思考“大家都来做泥土”的现实意义。
　　说明：
　　本文结构清晰，观点鲜明，说理深入浅出，但由于社会背景的差异，学生在某些语段的理解上还存在障碍，需要反复品味。此外，当代社会学生个性张扬，动辄以“精英”自居，以“天才”自许，先生期待青年们踏踏实实“做土”的箴言，值得学子认真思考。
　　教学过程
　　教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
　　导入新课 要求学生课前查阅资料，对演讲中涉及到的如“新文化运动”、《新青年》、“整理国故”、“崇拜创作”等文化名词有一定了解。 课前查阅资料，做读书笔记。
　　这是一篇80年前伟大的思想家面向成人听众所作的演讲词。为了消除社会背景等差异造就的读者与作者之间的“隔阂”，有必要让学生了解当时的社会背景和文化背景，为深入研读课文做好准备。