《永遇乐·京口北固亭怀古》说课稿1

约2650字。
　　《永遇乐•京口北固亭怀古》说课教案
　　胡 敏 林
　　一、 教学内容
　　《永遇乐•京口北固亭怀古》这首词是高中必修二第三专题第四篇课文。这个单元以“历史的回声”为内容编写课文。它的着眼点在于学习前人解读历史的思维方式，看看他们如何借鉴历史，如何表述自己的见解；在于学习如何把握历史瞬间，进行忠实记录。
　　《永遇乐•京口北固亭怀古》这首词，是作者登临京口北固亭所作。面对历史陈迹，遥望江面上的点点帆影，不禁抚今思昔，心潮激荡，写下了这首脍炙人口的爱国词作，抒发自己壮志难酬、报国无门的悲愤之情。
　　二、 教学对象
　　高二的学生学过一些辛弃疾创造的词，对其词风有一定的了解，具备学好本词的知识储备和理解能力。
　　三、 教学目标及重难点：
　　根据新课标提出的“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”等要求，本课目标设定如下：
　　（1）理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古讽今的写作特点。
　　（2）体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。
　　（3）流利地背诵本词。 
　　其中，教学目标一、二、三都是本课的教学重点，而教学目标一又是难点。
　　四、 教学方法：
　　这是一首充满激情、充满伤感的词，如何让学生喜欢上它，并主动投入学习?学生如何学习欣赏宋词?要求教师在教学过程中以诵读为主，在声色动人的朗诵中，引导学生走近词作者、走进词境界。这样既关注了学生的“情感、态度、价值观”，又顾及了学习的“过程与方法”，建立起以品悟性探究为主、以欣赏性理解为目的的学习模式，从中培养和发展学生的创造性思维，在尝试写中形成积极的学习态度和正确的价值观。
　　新教材入选这首词，意在让学生学习名家名篇，体会作者报国无门、请缨无路的悲愤之情，培养学生品读诗歌意境，提高审美情趣。所以，我把这节课定位于鉴赏诵读课。
　　五、 学习方法
　　新课标指出“充分激发学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作探究的学习方式”，“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟”。因此，在课堂上，我十分重视学生主