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- 2008/11/20 14:49:30
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资源预览与简介
一课时，约3450字。
《洛阳诗韵》教案
洛阳市旅游职业中等专业学校 王文
【教学目标】
1．引导学生理清课文所体现的作者的基本思路，把握文意。
2．借鉴本文的写作技巧。精炼的选材、严谨的结构、优美的语言、新颖的标题。
3．引导学生学习阅读散文的方法。
4．激发学生热爱家乡洛阳、热爱中华民族悠久灿烂文化的思想感情。
【教学重点】
1．理清思路，把握文意。
2．引导学生学习阅读散文的方法。
3．继续训练学生的语言表达能力。
【教学难点】文章第二部分是怎样选材、组材的？材料对表现中心有什么作用？作者旁征博引，思接千载，视通万里，却形散神不散。
【教学方法】
1．互动式。
2．探究式。
3．“三个尝试”。
（1）让上查阅资料、自编自导自演小品《偶遇叶文玲》。介绍叶文玲的创作经历、主要作品、创作宗旨。
（2）分三个层次阅读散文：整体感知局部研读整体理解。
（3）把学生的自由发言作为课堂教学的重要组成部分。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、布置预习：正音释义，熟读课文，标出疑问之处。
二、配乐朗诵徐志摩的《再别康桥》，导入新课。
1．全体学生配乐朗诵徐志摩的《再别康桥》
同学们，刚才我们一起朗诵了徐志摩先生的《再别康桥》，作为唯美主义的经典之作，请哪位同学谈谈它美在哪里？（个别提问，复习巩固、温故知新。）
——全诗音韵和谐、意境优美、诗节匀称，抒发了诗人热爱、留恋母校剑桥大学的情怀，表达了诗人对“精神家园”的渴慕与追求，达到了形式与内容的完美统一。
《洛阳诗韵》教案
洛阳市旅游职业中等专业学校 王文
【教学目标】
1．引导学生理清课文所体现的作者的基本思路，把握文意。
2．借鉴本文的写作技巧。精炼的选材、严谨的结构、优美的语言、新颖的标题。
3．引导学生学习阅读散文的方法。
4．激发学生热爱家乡洛阳、热爱中华民族悠久灿烂文化的思想感情。
【教学重点】
1．理清思路，把握文意。
2．引导学生学习阅读散文的方法。
3．继续训练学生的语言表达能力。
【教学难点】文章第二部分是怎样选材、组材的？材料对表现中心有什么作用？作者旁征博引，思接千载，视通万里，却形散神不散。
【教学方法】
1．互动式。
2．探究式。
3．“三个尝试”。
（1）让上查阅资料、自编自导自演小品《偶遇叶文玲》。介绍叶文玲的创作经历、主要作品、创作宗旨。
（2）分三个层次阅读散文：整体感知局部研读整体理解。
（3）把学生的自由发言作为课堂教学的重要组成部分。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、布置预习：正音释义，熟读课文，标出疑问之处。
二、配乐朗诵徐志摩的《再别康桥》，导入新课。
1．全体学生配乐朗诵徐志摩的《再别康桥》
同学们，刚才我们一起朗诵了徐志摩先生的《再别康桥》，作为唯美主义的经典之作，请哪位同学谈谈它美在哪里？（个别提问，复习巩固、温故知新。）
——全诗音韵和谐、意境优美、诗节匀称，抒发了诗人热爱、留恋母校剑桥大学的情怀，表达了诗人对“精神家园”的渴慕与追求，达到了形式与内容的完美统一。
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