《杨修之死》教案15

约2440字。
　　《杨修之死》教案 
　　教学目的：
　　一、指导学生自读，讨论分析课文中主要人物曹操和杨修的性格特征。
　　二、使学生了解课文故事情节，从而学习作者通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法和恰当运用插叙的结构方法。
　　三、使学生知道三国演义是我国著名的古典小说，增强他们的民族自豪感。
　　教学设想：
　　一、本文是自读课文，因课文使用的是文言和白话间杂的语言，初二学生独立阅读有一定的障碍，必须加以指导疏通文字并理解内容－－－文中所叙的七个故事。故本文的教学重点是复述故事。
　　二、本文的教学难点：正确理解杨修之死的原因。
　　三、为发展学生的求异思维，培养他们的分析能力，可引导学生在了解故事内容的基础上独立思考并发表看法，乃至争论，并写成短文。
　　四、教学课时：一课时。
　　教学内容和步骤：
　　一、导入新课
　　在上课之前，我想考大家一个文学常识，看看谁反映得又快又准确。我国有四大古典文学名著，是哪四部？（<<红楼梦>>、<<三国演义>>、<<西游记>>、<<水浒传>>）现在呢这四部小说都已改编成电视剧搬上了屏幕，可以说是家户喻晓了。下面我出示一道题目，看谁能在最短的时间内判断出来。（幻灯）(其它同学认真看，看看这位同学画的与你想的是否一样。)
　　人物          作品        作家           朝代
　　曹操        红楼梦       罗贯中         明代
　　孙悟空      三国演义     施耐庵       元末明初
　　贾宝玉      水浒传       曹雪芹       元末明初
　　林冲        西游记       吴承恩         清代
　　杨修
　　以上有两个人物都是三国演义中的人物。曹操大家一定很熟悉吧。下面请同学们根据你所知道的情况来简要说说你对曹操这个人物的大致认识。（魏国的首领，历史上有"奸雄"之称。所谓"奸雄"指的是他既有雄才大略，是个大英雄，同时又非常奸诈多疑。是三国演义中反面人物的典型形象。这同历史上的真实人物曹操大不一样。）那么，杨修又是什么人呢？他跟曹操有什么关系？（杨修，可以说是一个才子。出身名门望族，从高祖父到他父亲四代都任过相当于"宰相"的太尉官。他以自己杰出的才华闻名洛阳，也因为才华被曹操罗致并委以主簿要职。有人说杨修因为才华被曹操重用，也因为可简化被曹操斩首。这种说法对吗？我们还是从课文中找答案吧！）出示板书：        杨修之死
　　二、研习新课
　　1、默读课文，思考：围绕着曹操杨修之间的矛盾冲突选文讲了七件故事，是哪七件呢？准备复述故事。
　　2、提问：同学们在准备复述故事时有没有不理解或看不懂的地方，有，请你把这样的字词句找出来，全班一起讨论解决。
　　可能不理解的有：
　　疱官进鸡汤（刚好）            以今夜号令（凭借）
　　汝怎敢造言（制造谣言）          数犯曹操之忌（多次）
　　命厚葬之（指葬礼隆重）          将首级号令于辕门外（头）