广州大学附中“开放在生命深处的花朵”命题作文训练指导

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　　广州大学附中“开放在生命深处的花朵”命题作文训练指导
　　广大附中高三语文备课组
　　一、作文题目
　　请以“开放在生命深处的花朵”为标题写一篇文章。要求：1.除诗歌外，文体不限。2.不少于800字。
　　二、审题思路
　　1．标题作文。
　　2．偏正结构。开放：已经呈现出来的，不应该是应该呈现或将要呈现的。生命深处：最内在的、最人性的、精神的。花朵：比喻（象征）真善美的东西，应用平实、简洁的语言写出“花朵”的本义。要化笼统为具体，化大为小。
　　3．主要存在的问题：（1）偏正结构不能做到兼顾定语和中心词两个方面。（2）对“花朵”的理解有误，不能写出“花朵”的比喻义。（3）对关键词不能准确理解。把“开放在”理解成“应该开放的”，错误将题目中“已然”状态写成理想状态.
　　三、立意
　　1．是什么？谁的“生命深处的花朵”在绽放？
　　“生命深处的花朵”是人性中的真善美的东西，如亲情、友情、爱情、诚信、奉献、顽强、洒脱、勇敢、敬业、奋斗、高洁、宽容、自由、尊严……
　　宽容：蔺相如、仁慈宽厚的秦穆公、林肯登门道歉、
　　奉献：袁隆平、居里夫人、邓稼先、诺贝尔、
　　坚守：布鲁诺蹈火、哥白尼与“日心说”、塞尔维特以死捍卫真理、宋教仁拒绝诱惑
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　　2．为什么“生命深处的花朵”会开放？
　　这是人性的展示、人性的升华
　　重点放在第一点上。
　　四、行文
　　1．议论性散文
　　以情动人，注重画面的描写
　　2．记叙文
　　以形象感人，要调动各种描写手法，紧扣题目，中心要明确，叙述时注意设置波澜。
　　3．议论文
　　以理服人，注意论证过程的圆合，要有深度。
　　五、评分标准
　　参照高考的评分细则
　　凡偏正结构没有顾及偏、正两个方面的，均为四类文。“花朵”没有写出比喻义的判为四类文。
　　文体不分明的，判为四类文。
　　缺题目或改题目，扣2分；
　　字数不足，每少50字，扣1分；
　　每错3个字扣1分，扣完5分为止。
　　【优秀例文1】
　　开放在生命深处的花朵
　　高二（7）班   张素薇   
　　假如我是蜜蜂，开放在生命深处的花朵就是甜蜜甘甜的糖浆以及那日以继夜的勤奋；
　　假如我是小河，开放在生命深处的花朵就是奔流不息的坚强以及拥抱大海的自由；
　　假如我是种子，开放在生命深处的花朵就是敢于挑战的勇气以及迎接阳光的欣喜。
　　外在的生命终有一天会腐烂，会离去，只有深藏于内心的品质与追求不会随时间而消逝，因此我们需要浇灌心灵，让深埋于生命深处的芽苞悄然绽放。