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- 人教版
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- 高中第三册教案
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- 2008/9/8 22:11:45
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资源预览与简介
约2900字。《杜甫诗三首—登高》
1、引导学生把握诗歌意象，品味诗歌意境，理解诗人的思想感情。
2、初步培养学生鉴赏古代诗歌的能力。
3、引导学生通过网络阅读扩大语文视野。
重点：对诗歌意境的把握，对诗人思想感情的理解。
难点：对学生古诗鉴赏能力的培养。
①导入新课，明确目标；②知人论世，了解背景；③朗读吟诵，整体感受；④把握意象，探究意境；
⑤披词入情，体会感情；⑥反复诵读，加深体会。
学生自我探究为主，教师点拨为辅。
1、教材
2、自制powerpoint课件
3、《登高》视频朗读
4、网络资源《杜甫生平简介》
1、明确本堂课的学习目标：
①把握诗歌意象，品味诗歌意境，理解诗人的思想感情。
②初步培养鉴赏古代诗歌的能力。
2、回顾本单元准备课中介绍的诗歌鉴赏的基本方法及步骤：
①知人论世，了解背景；
②朗读吟诵，整体感受；
③把握意象，探究意境；
④披词入情，体会感情。
1、了解杜甫
课前预习：登录班级网络阅读博客，阅读《杜甫生平简介》，了解杜甫生平。
2、了解写作背景
此诗写于大历二年(767)秋天。当时，持续八年之久的安史之乱已经结束，但边患未消，战乱四起，唐朝局势动荡不安。杜甫原倚靠好友严武居于蜀中，但严武于永泰元年（765）去世。四川军阀混战，杜甫难以存身，于是离开成都沿江东下，于大历元年（766）到达夔州，滞留于此，时年55岁，诗人长期漂泊，备尝艰辛，晚年多病，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世，自己又壮志难酬，种种悲苦郁积心头，于大历二年秋天重阳节登高有感，遂作此诗。三年之后，58岁的杜甫即病死在长沙到岳阳的一条破船上。
1、引导学生把握诗歌意象，品味诗歌意境，理解诗人的思想感情。
2、初步培养学生鉴赏古代诗歌的能力。
3、引导学生通过网络阅读扩大语文视野。
重点：对诗歌意境的把握，对诗人思想感情的理解。
难点：对学生古诗鉴赏能力的培养。
①导入新课，明确目标；②知人论世，了解背景；③朗读吟诵，整体感受；④把握意象，探究意境；
⑤披词入情，体会感情；⑥反复诵读，加深体会。
学生自我探究为主，教师点拨为辅。
1、教材
2、自制powerpoint课件
3、《登高》视频朗读
4、网络资源《杜甫生平简介》
1、明确本堂课的学习目标：
①把握诗歌意象，品味诗歌意境，理解诗人的思想感情。
②初步培养鉴赏古代诗歌的能力。
2、回顾本单元准备课中介绍的诗歌鉴赏的基本方法及步骤：
①知人论世，了解背景；
②朗读吟诵，整体感受；
③把握意象，探究意境；
④披词入情，体会感情。
1、了解杜甫
课前预习：登录班级网络阅读博客，阅读《杜甫生平简介》，了解杜甫生平。
2、了解写作背景
此诗写于大历二年(767)秋天。当时，持续八年之久的安史之乱已经结束，但边患未消，战乱四起，唐朝局势动荡不安。杜甫原倚靠好友严武居于蜀中，但严武于永泰元年（765）去世。四川军阀混战，杜甫难以存身，于是离开成都沿江东下，于大历元年（766）到达夔州，滞留于此，时年55岁，诗人长期漂泊，备尝艰辛，晚年多病，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世，自己又壮志难酬，种种悲苦郁积心头，于大历二年秋天重阳节登高有感，遂作此诗。三年之后，58岁的杜甫即病死在长沙到岳阳的一条破船上。
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。