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《蒹葭》教案
　　一、教学目标：
　　1、学习诗人执着追求理想永不放弃的精神。 
　　2、理解诗歌中蕴涵的思想感情，学会鉴赏诗歌。
　　二、教学重点：
　　1、体会重章叠句和比兴手法的特点。
　　2、体会诗歌所营造的情景交融的意境。
　　三、教学难点：
　　学会从各种角度分析古诗的主旨。
　　四、教学方法及手段：
　　朗读法，师生讨论法，多媒体教学方法。
　　五、课时安排：
　　一课时
　　六、教学过程：
　　第一环节：口语训练
　　（一）导语：
　　记得西方有位大师说过，爱情和宗教是文艺创作的永恒主题。今天，我们学的课文是《蒹葭》。尽管《蒹葭》的主题有多义性，但只把它当作一篇爱情作品来解读，依然可以给我们很多的启示。其实,《诗经》中有很多的爱情作品，它的开篇第一首《关雎》就是爱情诗，可见古人也是非常关注爱情的。青年人在成长的过程中肯定对爱情有很多的向往，也肯定会遇到爱情与学业及将来工作的矛盾，该如何协调之间的矛盾，同学们又如何对待异性之间的交往？这些问题恐怕不是某个人的问题，而是大家共同关注的问题和话题。同学们在今天的主题发言后再开一个主题班会，对相关的话题展开讨论，如果在老师和同学们的参与和讨论中，厘清某些心灵上的困惑，对今后的成长也会起到极大的帮助作用。
　　（二）口语表达：
　　话题：如何进行正常的异性交往？
　　训练：请五六名同学上台就这个话题作主题发言
　　点评：根据主题是否鲜明、语言是否连贯、准备是否充分、态度是否大方，同学们的反应情况，老师进行点评。现场打分，作为一项平时成绩。
　　第二环节：课文教学
　　教学过程：【打出幻灯片1：并播放邓丽君的歌曲《在水一方》】为整堂课营造一个诗意的氛围。和着低声音乐引出导入语。）
　　导入：凄清的深秋，芦苇青青，河水悠悠，一个诗意的青年徘徊着，思索着。他在寻找着自己心目中的伊人，也许伊人根本不存在,可这位青年依然执着而热烈地追寻着。千百年来，无数的风雅文人被他感动着，隔着千古历史、悠悠岁月不约而同地吟唱着同一首诗：《蒹葭》。【板书：蒹葭】
　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
　　蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
　　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
　　《蒹葭》选自《诗经》里的《秦风》。《诗经》共三百零五篇，称“诗三百”。汉代罢黜百家独尊儒术以后，“诗”被奉为儒家经典，所以又称诗经。四书五经是四书和五经的合称，是中国儒家的经典书籍。