约3600字。
　　《奥林匹克精神》课堂实录
　　一、导入语
　　师：同学们，口头语言表达能力，是衡量一个人语文素养的重要指标.而演讲活动更能展现一个人的自信和智慧、教养和风度。演讲活动是勇敢者的活动，也是优秀者的活动。老师希望在今天的活动体验课上，我们都能有所收获，大家都是勇敢者，又是优秀者。
　　[屏显]：演讲活动（勇敢者的活动；优秀者的活动）
　　二、活动（一）
　　（本环节师生共同参与，侧重引导学生体验演讲;初步感知奥林匹克精神的内涵）
　　师：首先，老师和大家一起来尝试演讲文章的1、2 两个自然段。
　　1、给你3分钟，用朗读的方法熟悉这两段材料，力求记住关键内容。
　　2、尝试演讲一遍。要求：抬头挺胸，精神饱满。（学生在座位上初步体验演讲）
　　3、“勇敢者”讲台展现。（学生一尝试演讲）
　　师：下面请我们中的勇敢者走上讲台，尝试演讲。你是勇敢者吗？请举手（只要你勇敢地走上讲台，你就会赢得机会; 举起手来，你就是勇敢者，你就是优秀者）
　　（学生走上讲台尝试演讲。）
　　师提醒：平稳站立，抬头挺胸；同时明确倾听者的要求：合上书本，静心倾听，准备答题。
　　4、评价演讲，交流体验，初步指导
　　⑴诱导自评
　　师:我觉得你的演讲还不错，你能谈谈你登台演讲后的体验和感受吗？
　　生: 心里很紧张。
　　师：你是勇敢者,勇敢者是不紧张的;第二次上来就不紧张了。你能说说刚才在你演讲中你觉得比较满意的句子吗？
　　生:我在讲“正是这一迷人的梦想使世界凝聚在一起”这句话时，我提高了音量，我觉得这句话体现了一种美好的理想。
　　⑵启发他评
　　师：这位勇敢者的演讲有许多优点，也有一些需要改进的地方，请大家对他的演讲评点一下。
　　生1：我认为他在演讲的时候，眼睛一直看着讲台，不像是演讲，像在背书。
　　师：你说眼睛要看在什么地方呢？
　　生1：眼睛要看着听众。因为眼睛是心灵的窗户，演讲时要善于运用眼神传情达意，与听众交流沟通。
　　师：你来试试