《台阶》课堂实录4

约4010字。
　　《台阶》教学实录1
　　初三语文组  张健
　　一、导入新课
　　（用阎维文的《父亲》渲染气氛，课件展示油画《父亲》）
　　师：在朱自清先生的《背影》中，我们透过那个在困顿中艰难前行的父辈的身影，体会到了父亲对儿女那深沉而厚重的爱。李森祥的小说《台阶》，也是通过一个独特的视角为我们展现了父亲们现实的生活画卷，让我们一起去感受父辈那深沉而凝重的精神世界吧！
　　（师板书：台阶）
　　二、明确学习目标：
　　（出示学习目标）
　　1、 学习用细节刻画人物的写法。
　　2、 理解父亲形象的深刻内涵。 
　　三、预习检测，熟悉情节。
　　师：同学们课前做了充分的预习，让我们一起回顾小说的情节。小说的情节一般分为哪几部分？
　　生：开端、发展、高潮、结局。
　　师：下面请几位同学分别概括小说的几个环节，说不全的其余同学补充：
　　生1：小说开端围绕三级青石板台阶，写了青石板台阶的来历，青石板台阶给家人带来的方便，以及父亲在台阶上洗脚的片断。
　　（师板书：三级青石板台阶）
　　师：父亲的一句话推动了情节的发展，哪句话？
　　生：“父亲总觉得我们家的台阶底。”
　　生2：小说之后着重写了父亲为建高台阶而做了认真而漫长的准备。
　　（师板书：准备建造高台阶）
　　师：做了哪些准备呢？
　　生3：今天捡回一块砖，明天捡回一块瓦，往一个黑瓦罐里塞角票，忙时种田，闲时上山砍柴卖钱，就这样准备了大半辈子。
　　师：故事的高潮阶段主要写了什么？
　　生4：写父亲修台阶时的兴奋和喜悦，以及台阶修好后的怅惘。
　　（师板书：建好九级新台阶）
　　师：台阶建好后，父亲应该尽享他的收获和喜悦了，小说是这样写的吗？
　　生4：不是，写父亲建完了九级高台阶后身体累垮了，连一桶水都挑不动了，父亲非常难过，他老了。
　　（师板书：父亲老了）
　　四、精读小说，分析人物。
　　师：我们熟悉了情节，大家再思考一下，“台阶”在文章结构上起了什么作用？
　　生：贯穿全文的线索。
　　师：但小说主要为了表现台阶吗？
　　生：小说主要为了表现父亲，台阶只是观察和表现父亲的一种独特的视角。
　　师：小说为了刻画父亲的形象，成功的使用了细节描写，那么，什么是细节描写呢