《闻一多先生的说和做》课堂实录2

约2710字。
　　新课程语文自主、合作、探究学习案例
　　——《闻一多先生的说和做》
　　◎海宁许巷中学   肖鹏 
　　●设计理念 
　　1．把握大语文观方向，密切联系实际生活，做到课堂中有生活，生活中有语文。从而真正落实语文即是生活的新理念。 
　　2．新课程的实施要求开展形式多样的自主、合作、探究学习，彻底转变传统的教学观念，打破一承不变的教学模式。从某种意义上把“接受型教学”转变为“自主合作探究型学习”。 
　　3．在自主合作探究型学习过程中，教师只是导演，而学生才是演员。传统的语文教学教师是演员，学生是观众。学生虽然有了欣赏美的权力，却很少有发现美和创造美的待遇。所以，让学生“翻身”当家作主迫在眉捷。让他们用自己的眼光去审视美的世界，真正成为教学舞台上的主角。而教师要做的只是导航，绝非掌舵。 
　　4.对待传统教学，我们应该“扬弃”而非“抛弃”。不管教学形式如何变化，但它的某些基本内容却不能丢。基础知识和基本技能依然是构筑教学大厦的重要材料。 
　　●教案 
　　教学目标： 
　　1、抓住文章叙述的主要事件，把握人物的精神品质。 
　　2、学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。 
　　3、掌握从生活中走进课堂，从课堂上步入生活的学习方法。 
　　教学重点、难点： 
　　整体感悟文章内容，把握人物愿瘢蛔龅娇翁媚谕馊诨峁嵬ā?SPAN lang=EN-US> 
　　教学时间：第一课时 
　　教学设计： 
　　一、联系生活,照片导入 
　　1、联系生活： 
　　同学们,日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行。很多时候，我们往往容易忽视这一点。在日常生活中，你是怎样处理说和做的呢？请你说给大家听听。 
　　2、照片导入： 
　　出示闻一多先生的照片，让学生发挥想像，从外表上看，他会是一个什么样的人。学生自由发言后，教师总结：知人知面不知心，单从外貌我们很难评价一个人的品行，下面就让我们走进《闻一多先生的说和做》真正领略一下闻先生的人格魅力。这也是我们学习这篇课文的目的所在。 
　　二、人物简介，信息交流 
　　1．根据你搜集的资料，简要介绍一下闻一多先生。 
　　2．作为诗人的闻一多先生，你读过他的诗吗？说给大家听听。