约3710字。
　　斑羚飞渡
　　[教学目标及重点] 
　　1、了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。 
　　2、体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。 
　　3、理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。 
　　〖教学设计〗 
　　这篇课文描写了动物世界极其悲壮的一幕，故事惊险，扣人心弦。文章通过描绘一群斑羚飞渡悬崖的场面，热情赞扬了它们可贵的种族精神和整体精神。这是一篇自读课文，教学时不必深敲细推，逐句讲解。宜在整体阅读的基础上，引导学生把握文章如何把一个故事讲清楚，如何细致描绘飞渡场面。可引导学生畅谈自己的感受，不必拘泥于某一种观点，并注意指导学生积累字词知识。  
　　[教学课型及课时] 
　　1．讲读课          2。安排二课时 
　　[教学步骤] 
　　第一课时
　　一、导入新课 
　　1．介绍斑羚这种动物，多媒体出示资料，了解其过去、现在与将来。
　　斑羚：别名青羊、山羊、野山羊、岩羊、青山羊，国家二级保护动物。分布在东北、华北、西南、华南等地。斑羚个体大小如山羊，体毛厚密而松软，通常呈灰褐色，远观时似有若隐若现的麻点，所以也有“麻羊”之称。但没有胡须。雄兽和雌兽均黑色的角，较短小，长度为15～20厘米，角尖向后下方略微弯曲，雌兽的角稍细。四肢短，蹄子狭窄，有蹄腺。尾巴短，毛长而蓬松。
　　班羚栖居的山地一般都有林密谷深、陡峭险峻的特点。性情孤独，喜欢单独或小群活动。视觉、听觉极为灵敏，善于跳跃和攀登，在悬崖绝壁和深山幽谷之间奔走如履平川，也能纵身跳下10余米高的深涧而安然无恙。叫声似羊。食物主要是青草和灌木的嫩枝、果实，以及苔藓等。
　　斑羚栖于森林中，由于过去的林木被大量砍伐、导致适宜栖息地不断丧失，生存空间日益缩减、分割，导致斑羚种群日益减少。自1962年起，国家主管野生动物的有关部门已把斑羚列为保护动物，但因宣传教育不够，当地猎民为获取其肉、皮和制药的原料而大量捕杀，这是造成野生种群日渐稀少的另一原因。例如每年仅陕西省就收购灰斑羚的皮毛1,200元～1,300元/张（Zhen, 1984），自60年代到80年代，本种一直被列为受保护的种类，但执法不力。所以斑羚逐渐成为濒危物种。
　　2． 齐读“自读提示”，整体把握文章的基本内容。
　　斑羚这种为种族生存而不惜用牺牲一半挽救另一半的壮举，给我们上了惊心动魄的一课。这节课我们就用“自主、合作、探究”的学习方式，建立一座学习交流的桥。
　　3．明确要求。
　　4． 自由朗读课文，要求勾画出生字新词，并结合课文解词。 
　　生字 ：斑羚    对峙    蹿跳      斑斓     骚动    娴熟     悲怆 
　　生词 ：对峙      飘渺      眼花缭乱     心甘情愿    进退维谷
　　二、整体感知课文 
　　1．用记叙文的六要素赏读课文，理清故事发展情节，生动地复述《斑羚飞渡》这个故事。 
　　复述指导：复述是口头表达的基本功，进行此类训练，有利于提高学生的口头表达能力。阅读课文时，把难记的内容和其他一些难记的词语画出来，强化记忆，就可以少花时间，又能复述清楚。复述时要突出重点，把握关键之处。教师注意引导。