《七子之歌》教案1

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　　《七子之歌》教案
　　李富群
　　【教学目标】
　　1、了解朗诵的基本技巧
　　2、通过反复朗诵，能把握诗歌所表达的思想情感
　　3、能有感情的背诵诗歌
　　【教学重点和难点】
　　指导学生朗读诗歌，并品味文章所表达的思想感情
　　【教学方法】
　　学生自己朗读分析为主，老师加以适当指导和总结
　　【学习方法】
　　自主、合作、探究的学习方式
　　【教学课时】
　　一课时
　　【教学顺序】
　　一、 导入
　　1、师：学习了〈中英香港政权交接仪式在港隆重举行〉这则消息，请用简洁的语言概括这则消息的主要内容。（教师根据学生回答情况评价：回答踊跃，学得踏实，关心政治）
　　2、师：1997年7月1日经历百年沧桑的香港回到祖国的怀抱，两年后，1999年12月20日遭受帝国主义蹂躏的澳门也回到了祖国怀抱。在喜悦振奋的时候，我们不能忘了那段历史。今年3月14日，以达剌喇嘛为首的藏独分子企图分裂祖国，在这时候，我们更不能忘了那段历史。
　　今天我们就追随著名诗人、学者、民主战士闻一多一起走进那段屈辱的历史。
　　板书课题：七子之歌
　　或教师背诵闻一多的《一句话》：别看五千年没有说破，你看得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，青天里一声霹雳，爆一声：咱们的中国！
　　师：同学们能听出这首诗中的感情吗？
　　生：爱国之情。
　　师：这首诗的作者是闻一多，今天我们开展的诵读欣赏内容就是闻一多的《七子之歌》。
　　二、 学习序言
　　1、 你听说过闻一多吗？——介绍闻一多。
　　（1） 学生谈了解的闻一多或借助资料介绍。
　　（2） 教师强调：闻一多，诗人、学者、民主战士。
　　2、 了解写作背景，结合参考资料和课本插图学习。
　　看课本插图，说说从中你读到了哪些内容？
　　学生集体交流：
　　侵略者——猖狂、嚣张、凶狠、残忍
　　国人——受奴役、受欺凌
　　作者——愤怒
　　师明确：独居异域他邦，闻一多对祖国和家乡产生了深深的眷恋；在西方“文明”社会中亲身体会到很多种族歧视的屈辱，更激起了强烈的民族自尊心。正是在这样的背景下，闻一多写下了《七子之歌》等多篇爱国思乡之作。
　　3、“七子之歌”是一组诗，诗前有小序，交代了写诗的缘由和目的。
　　（1）学生自读，扫清字词障碍；（注意：冀迄臆亡、夫）
　　（2）借助注释、参考资料了解序言内容并且同桌互相学习，思考：
　　a、何为“七子”？哪“七子”？“七子”的地理位置有何重要性？
　　b、作者写“七子之歌”的原因、目的各是什么？