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- 2008/5/14 0:06:12
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共18张，指导学生在理解课文意思的同时，懂得从文义引申到生活，选择生活材料丰富文本知识。《丑石》教案
一、 教学目标：
1、通过阅读理清文章思路，了解作者的寄意，理解课文所揭示的道理。
2、学习欲扬先抑的方法。
二、 学习重点和难点
（一）学习重点：
1、通过阅读理清文章思路，了解作者的寄意，理解课文所揭示的道理。
2、学习欲扬先抑的方法。
（二）学习难点：了解作者的寄意，理解课文所揭示的道理。
三、课型：讲授课。
四、教学工具：多媒体平台
五、课时：1课时
六、教学程序：
（一）导入：
同学们，在我们游山玩水的时候，常常会感叹大自然的鬼斧神工，陶醉在奇特的景物之中，却可能忽略了存在于我们身边的、看起来不起眼的东西，例如一块石头。（举出实物石头）像这样的石头，在郊外可能随处可见，但很多人看不到它的价值，把它当作没用的东西，而有心人却能把它雕成价值不菲的工艺品。今天，我们学习的一篇课文《丑石》，记叙了一块普通的石头给了作者极大的感悟。
（二）介绍作者：贾平凹
贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，1952年2月21日出生，我国当代著名作家。著有小说集、散文集、诗集近30部，1988年以长篇小说《浮躁》获美国飞马文学奖。作品被翻译成英法、日、韩文版及港台版本。现为西安市文联专职作家。
（三）展示学习目标：
1、通过阅读理清文章思路，了解作者的寄意，理解课文所揭示的道理。
2、学习欲扬先抑的方法。
（四）梳理内容：
1、请利用5分钟时间快速阅读课文，讨论思考以下问题，并在书本上划出相关语句。
（1）作者分别如何描写丑石的“丑”与“美” ？
（2）作者对丑石的感情是如何变化的？
（3）你从中悟出了什么道理？
2、学生讨论后自由发言，老师归纳要点：
（1）“丑”：黑黝黝、牛似的模样；极不规则，没棱没角，也没平面；奶奶：碍地面；伯父：不能垒山墙，不能压台阶；石匠：不能洗石磨，不能刻字雕花，不能浣纱捶布。
“美”： 是一块陨石，从天上落下来已经二三百年了，是一件了不起的东西。
补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬。
不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
（2）遗憾——讨厌、咒骂、嫌弃——惊奇——赞美（欲扬先抑的表现手法）
（3）课文告诉我们（参考意见）：
认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质。
生活中并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。
一、 教学目标：
1、通过阅读理清文章思路，了解作者的寄意，理解课文所揭示的道理。
2、学习欲扬先抑的方法。
二、 学习重点和难点
（一）学习重点：
1、通过阅读理清文章思路，了解作者的寄意，理解课文所揭示的道理。
2、学习欲扬先抑的方法。
（二）学习难点：了解作者的寄意，理解课文所揭示的道理。
三、课型：讲授课。
四、教学工具：多媒体平台
五、课时：1课时
六、教学程序：
（一）导入：
同学们，在我们游山玩水的时候，常常会感叹大自然的鬼斧神工，陶醉在奇特的景物之中，却可能忽略了存在于我们身边的、看起来不起眼的东西，例如一块石头。（举出实物石头）像这样的石头，在郊外可能随处可见，但很多人看不到它的价值，把它当作没用的东西，而有心人却能把它雕成价值不菲的工艺品。今天，我们学习的一篇课文《丑石》，记叙了一块普通的石头给了作者极大的感悟。
（二）介绍作者：贾平凹
贾平凹，原名贾平娃，陕西丹凤人，1952年2月21日出生，我国当代著名作家。著有小说集、散文集、诗集近30部，1988年以长篇小说《浮躁》获美国飞马文学奖。作品被翻译成英法、日、韩文版及港台版本。现为西安市文联专职作家。
（三）展示学习目标：
1、通过阅读理清文章思路，了解作者的寄意，理解课文所揭示的道理。
2、学习欲扬先抑的方法。
（四）梳理内容：
1、请利用5分钟时间快速阅读课文，讨论思考以下问题，并在书本上划出相关语句。
（1）作者分别如何描写丑石的“丑”与“美” ？
（2）作者对丑石的感情是如何变化的？
（3）你从中悟出了什么道理？
2、学生讨论后自由发言，老师归纳要点：
（1）“丑”：黑黝黝、牛似的模样；极不规则，没棱没角，也没平面；奶奶：碍地面；伯父：不能垒山墙，不能压台阶；石匠：不能洗石磨，不能刻字雕花，不能浣纱捶布。
“美”： 是一块陨石，从天上落下来已经二三百年了，是一件了不起的东西。
补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬。
不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
（2）遗憾——讨厌、咒骂、嫌弃——惊奇——赞美（欲扬先抑的表现手法）
（3）课文告诉我们（参考意见）：
认识事物不可限于表面，而应该透过现象看本质。
生活中并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。
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