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教学目的 <br>
一、学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。 <br>
二、了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。 <br>
三、了解偏义复词、古今字的特点，掌握“相”、“迎”在不同语境里的用法。 <br>
教学设想 <br>
一、本文语言接近口语，而且注释较详，学生易读懂词句。同时全诗篇幅较长，不宜在课堂内串讲。因此，教学本文可从语境入手，分析人物形象，揭示主题思想；以“预习提示”为突破口，组织课堂教学。 <br>
二、本文故事情节在民间广为流传，被改编成戏剧、电影等多种艺术形式，影响深广。在教学本文时，有条件的学校可利用电教手段，或阅读有关资料，以加深对课文的理解。 <br>
教学时数  2教时 <br>
第一教时 <br>
教学重点 <br>
初步读懂全诗，理清脉络，掌握故事情节。 <br>
教学过程 <br>
一、布置课前预习。 <br>
1．利用工具书和注释，扫除诗中文字障碍。 <br>
2．读“单元知识和训练”中“语言和语境”部分。明确： <br>
①联系上下文理解语句的含义。 <br>
②对上下文内容要形成整体认识。 <br>
③结合与作品相关的时代背景作深入理解。 <br>
二、引导学生读“预习提示”。 <br>
1 补充介绍： <br>
“乐府”本是汉武帝时设立的音乐机构。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷之用。它所搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”或简称“乐府”。 <br>
《玉台新咏》由南朝陈朝徐陵编选，是《诗经》、《楚辞》之后最早的一部古诗总集。 <br>
2．学生默读“预习提示”，思考问题。 <br>
①从表达方式的角度看诗歌的发展，《孔雀东南