《白雪歌送武判官归京》教案5

约2300字。
初二语文《白雪歌送武判官归京》
　　素质教育目标：
　　知识训练点：
　　1、体味诗的意境，感悟诗的情怀，获得艺术享受。
　　2、积累诗词名句，体会其含义，汲取语言营养，学些词曲知识。
　　3、背诵这五首诗。
　　能力训练点：
　　培养诵读能力，欣赏能力，想象能力。
　　美育训练点：
　　体味诗歌的韵律美，意境美，情感美。
　　学法引导：
　　1熟读成诵。
　　2仔细品味，展开丰富的想象与联想，结合背景及诗人各自不同的创作风格，深入理解。
　　3对名句进行鉴赏分析。
　　重点、难点及解决办法：
　　重点：了解诗歌特点，理解每首诗所表达的思想感情，培养阅读和欣赏诗歌的能力。
　　难点：理解作者精巧的构思和寓情于景、情景交融的写法。
　　解决办法：反复诵读，教师点播，师生共同分析欣赏。
　　课时安排：
　　二课时
　　第一课时学习《白雪歌送武判官归京》、《雁门太守行》体味诗人的思想感情及情景交融的写法。
　　第二课时学习《无题》、《天净沙·秋思》、《山坡羊·潼关怀古》。
　　教具学具准备：
　　投影仪
　　师生互动活动设计：
　　师生反复诵读，在诵读中想象和体味作者写景及表达的思想感情，并交流欣赏体会。联系学过的有关知识，凭借自己的生活经历，通过想象，将诗文在头脑中转化成画面。
　　教学步骤
　　第一课时
　　一、导入新课
　　我国有五千年的文明史，其中唐诗、宋词、元曲闻名世界，是我国灿烂文化中一颗璀璨的明珠。李白、杜甫、白居易、苏轼、李清照等人的名字永远镌刻在每个人的记忆中。这节课我们学习唐朝古体诗两首：《白雪歌送武判官归京》、《雁门太守行》，体味诗人的思想感情及情景交融的写法。
　　二、整体感知
　　教师先介绍诗歌的知识和特点，反复诵读后，了解《白雪歌送武判官归京》所表达的思想感情。此诗描绘了唐代边地特有的风光、奇寒，抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。《雁门太守行》一开头便点明战争的危急形势：敌人兵临城下大军压境，有如乌云重重压下要把城墙摧垮。接着极力渲染战场惨烈的气氛：号角声声在秋风中回荡，天寒霜重鼓声不扬，战士的鲜血染红了土地，在夜幕降临时映出紫色的霞光。诗的末尾抒写危城守将誓死报效朝廷的决心。
　　三、阅读分析
　　《白雪歌送武判官归京》
　　1．介绍诗歌的知识和特点。
　　（1）诗歌是与小说、散文、戏剧并列的一种文学体裁，通过抒发强烈的思想感情和发挥丰富的想像和联想，最集中地反映社会生活。诗歌具有概括性、形象性、抒情性和音乐性。
　　诗歌的种类：就体裁方面分为旧体诗（包括词、曲）和新诗。旧体诗包括古体诗和唐代以后的近体诗（律诗、绝句）。新诗有要求严格些的格律诗，有格律要求不严的、写起来比较自由的自由诗，还有介于散文和诗之间的散文诗。
　　（2）了解如何去欣赏诗歌的特点。
　　①通过分析把握诗歌的主题思想。