《论雷峰塔的倒掉》教案3

约1950个字。
　　《论雷峰塔的倒掉》教案
　　学习目标
　　1.学习议论文以议为主、夹叙夹议的特点。
　　2.体会文章语言的幽默讽刺的特色。
　　3.学习本文由社会新闻引出民间故事，从而生发议论、表现思想感情的手法。
　　教学步骤
　　一、导入
　　我们学过鲁迅先生的的散文《从百草园到三味书屋》《风筝》，学过他的小说《社戏》和《故乡》，这些都是以叙事记人为主的文章，今天我们再学习他一篇有名的文章《论雷峰塔的倒掉》，这是一篇杂文，以发表议论为主。
　　二、阅读鉴赏
　　1.这篇杂文的主要特点是借题发挥。借什么“题”，发挥什么呢？
　　解析：借1924年9月25日“西湖十景”之一的雷峰塔倒掉之题，抨击封建复古派，阐发邪恶的封建制度必亡、人民必胜的真理。文章扣紧雷峰塔的始末原委而写。
　　2．读过全文，你能理出鲁迅先生对雷峰塔的态度与看法的线索吗？
　　并不见佳―希望倒掉―心里不舒服，希望倒掉―倒掉后的欣喜快慰。
　　3.本文能分为几部分呢？
　　文章分两大部分。
　　第一部分（第1自然段至第5自然段）论述雷峰塔倒掉是我，也是普天之下人民共同的愿望。
　　第二部分（第6自然段至第10自然段）论述搬弄是非的法海终于受到应有的惩罚。
　　4.思考回答：既然雷峰塔已经倒了，为何说“听说”？
　　明确：明明消息确凿，用“听说”“听说而已”，不是表示自己不相信，而是对复古派嘲弄、挖苦。
　　5.既然写雷峰塔倒了，又为何写未倒之前的雷峰塔？
　　写未倒之前的雷峰塔不是描绘它的美，而是与众不同，写它的“破破烂烂”，表达厌恶的感情，这就为希望它倒掉作了铺垫。这样写婉而多讽，看来是漫不经心的话，但为全文定下“幽默而含讥”的基调。
　　6.作者为什么这样厌恶雷峰塔呢？
　　明确：问题的实质不在“胜迹”不“胜迹”，而在于雷峰塔是一座“镇压的塔”，是封建势力的象征，不是空谷来风，而是有原因的。