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教学目的：          1、了解语言表达的类型<br>
                    2、掌握语言表达的规律<br>
教学重点：总结规律<br>
教学难点：掌握规律<br>
教学过程：<br>
一、语言表达的一般题型<br>
1、仿写2、嵌写3、扩写4、缩写5、改写<br>
二、题型示例与练习      仿写<br>
一、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。<br>
二、如果人生是一望无际的大海，那么挫折则是骤然翻起的浪花。<br>
仿写：<br>
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答案：如果人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的云。<br>
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三、仿写：在黑暗中寻觅到的光照，是永远不 会黯淡的。<br>
    仿：在干旱中找到的水源，是永远不会干枯的<br>
            在贫瘠中创造的丰饶，是永远不会枯竭的。<br>
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四、仿写：空中飞着蒲公英的种子，不，那并非种子，那是蒲公英放飞的希望之伞。<br>
仿写：选择了高山，也就选择了坎坷；选择了宁静，也就选择了孤单。<br>
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答案：沙漠中留下了长长的脚印，不，那并非脚印，那是探索着谱写的生命音符。<br>
教师周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，他是教师撒出的智慧之花。<br>
选择了白天，也就选择了忙碌；选择了大海，也就选择了风浪。<br>
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五、仿写：<br>
（一）、理想是石，敲出星星之火；<br>
（二）、根据下面这句话的句式，仍以“人生”开头仿写两句话，组成一个排比句。<br>
人生如一只歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；<br>
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答案：<br>