课件共18张，教案约4680字。
想不透的桥
教学亮点： 
    注重学生作文、生活思考力的培养和提高，（对文化的感受，对现代社会的思考，对心灵的抒发。）注重对学生的诱导从而打开学生的思路、激活学生的思想和创作激情，促进并提升学生的思考力度。
注意问题：
不是活动课，是作文指导、引导课，如何体现作文的指导？不是知识，而是思路、思维、思想，如何体现学生的思维变化？不要全部说尽，注意留白；老师的观点（引导）不能占据（代替）学生的思考，如何化老师的指导为学生的思考？
作文的看法：
学生听得有味道，有兴趣，气氛好；学生写作时能打开思路，自如写作，不会痛苦；学生能写出精彩的文章。
创造力成为“文化+思考+直觉+感受”的综合
   导入： 心中的那座桥。
很高兴今天能给大家上课。今天我们上的是作文课，话题是桥。桥，大家熟悉吧，走路过桥，我们每天都在桥上走过。我想不会有人没有走过桥吧？但是太熟悉了也有不好，人，往往有个通病，容易忽略很熟悉的、司空见惯的事物。就像我们对于父母给我们的爱，因为太熟悉往往就忘记了，但是等有一天突然想到的时候，却让我们感慨万分。如果稍一回忆，原来你的家就在桥边，或者你曾经反复走过一座桥，桥上留下过你的足迹，或者在书中读到桥让你久久无法忘怀，或者你站在一座桥上抚摸着桥栏，让你感慨万千，曾经引起你的思考，我想肯定有那么一座两座桥、一种两种桥在你的心里留下记忆，让你思考过。下面请大家说说留在你心中的那座桥。
   学生说，老师在学生的叙述中适当抓住其中的表现点，适当点评提升。
  （提问，你来说说给你留下记忆的桥，是什么给你留下记忆，为什么会记住这座桥。）
赵州桥   卢沟桥
我觉得赵州桥上凝聚着中国人民的智慧。
评点：如果你写作文，会不会用你刚才这条思路，那你对中国人的智慧有什么看法？想听听我对你的评价吗？你们是想听我说真话，还是假话，我要给你沉重的打击，我觉得这个思路写不出好的文章。不过我相信，你等会儿肯定会想出一条好的思路。
独木桥
我外婆家的独木桥，我每次去外婆家总会和很多小伙伴在这座桥上面玩。
评点：你们都是怎么玩的呢？外婆家的独木桥，上面承载你童年的美好记忆。
刚才这个同学听到外婆桥，外婆桥到底在哪里？
老桥和新桥
我家边上有一座桥，原来很多人走过，有一天我突然发现他破了，变为危桥，也就没有人走了，后来在他边上建了一座新桥，有天晚上我来到老桥边的时候，这里很暗，而那座新桥灯火通明，车来人往，突然感觉这座老桥好孤独。
评点： 很好，这位同学对桥的感悟很深，从老桥新桥的更替中发现了哲理的味道，有句诗叫“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。有点这样的感觉，很好。