《就是那一只蟋蟀》教案

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约1350字。板书简明而全面，引导设问得法，教学环节有时间限制设计，很实用。
《就是那一只蟋蟀》教案
教学目标：
1．研读本诗，体会个中深蕴的热爱故土、为祖国丰美的文化传统自豪的情感。
2．解析本诗，训练想象能力，欣赏本诗的音乐美、绘画美。
3．品味本诗，学习诗歌基本技巧，为学写自由诗之辅助。
教学重点：通过对该诗的研读和解析，理解本诗思想内容，学习诗歌的鉴赏。
课时安排：两课时
第一课时：
教学步骤：
一．简介余光中和流沙河。（看资料）
〖5分钟〗
二．让学生找韵出脚，教师范读《就是那一只蟋蟀》，为理解优秀诗歌“集众美于一身”做准备(学生愿意，也可跟读)。
〖15分钟〗
三．学生质疑：从字面上看，对这首诗有什么不理解的地方？
1．――设想：第二节排比句。
　　解答：《诗经•豳风》：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀，入我床下。”
　　　　 《诗经•唐风》：“蟋蟀在堂，岁聿其莫。今我不乐，日月其除。”
　　　　 《古诗十九首》：“明月皎皎光，促织鸣江壁。”
　　　　 《木兰诗》：“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。”
　　2．――设想：呼灯篱落。
　　解答：姜夔《齐天乐•蟋蟀》：“笑篱落呼灯，世间儿女。”
3．――设想：鹧鸪的叫声。
　　解答：鹧鸪，形似母鸡，头如鹑，胸前有白圆点，如真珠。背毛有紫赤浪纹，俗象其声曰：“行不得也哥哥”。 
〖10分钟〗
三．请学生想象几幅画面：体会诗歌的绘画美。
1．在深山的驿道边唱过――
2．在长城的烽台上唱过――
3．在旅馆的天井中唱过――
4．在战场的野草间唱过――
〖20分钟〗
第二课时：
教学步骤：
一．提问：