《创新求变的中唐诗》教案1

约3000字。
“创新求变的中唐诗”教案
泰兴市第三高级中学
教学总目标：
1、初步了解“安史之乱”及中唐的重大政治事件对诗人的人生及诗歌风格的影响。
2、能够了解本专题诗人及其作品所代表的风格特征。
3、初步体会中唐诗歌风格的多姿多彩的风貌特征。
课时安排：五课时
第一课时
教学内容：《左迁至蓝关示侄孙湘》、《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》
教学目标：
1、通过诵读了解诗歌的主要内容。
2、指导学生通过知人论世、分析诗歌中意象等方法把握诗人的情感。
3、了解贬谪诗的常见情感。
教学重点:
引导学生掌握赏析贬谪诗的方法,即通过赏析诗歌中的景物描写,并借助书后注解有关两位诗人创作背景的介绍,深入领会两首诗所表达的悲愁的情感.
教学难点:
结合学生已有的诗歌鉴赏知识,对贬谪诗的意象和一般内容作归纳性的总结。
教学过程：
一、导入新课
二、了解中唐诗的特点
三、比较鉴赏两首诗
（一）齐读两首诗
（二）由标题和背景入手，找出两首诗类型上的相同点。
点拨：韩愈诗题中的“左迁”；柳宗元诗题中的“登……楼”。再结合两首诗的背景可知这两首诗都是“贬谪诗”。
（三）感知两首诗情感的相似性。
明确：都是写悲愁。
（四）分别鉴赏两首诗，比较不同之处。
鉴赏《左迁至蓝关示侄孙湘》
1、教师范读
2、体会诗人的悲愁具体指什么。
明确：忠而获罪，非罪远谪的愤慨。
3、诗人是如何表达出这种情感的？
明确：首联：叙事，直写自己获罪被贬的原因。
  颔联：抒情，申述自己忠而获罪，非罪远谪的愤慨。
  颈联：写景，就景抒情，情悲且壮。
  尾联：交代后事，语义紧扣第四句进一步吐露了凄楚难言的激愤之情。
这首诗就是通过叙事、写景、抒情三者结合抒发了悲愤之情。
4、齐读，体会诗人情感，感受这首诗的风格。
鉴赏《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》
1、听录音，感受诗歌情感。
2、这首诗中诗人的悲愁具体指什么？
明确：音书难通，归梦难成之愁。
3、诗人是怎样抒发这种情感的？
（1）诗中设置了那些意象？
明确：高楼大荒、海天茫茫、惊风、密雨、重遮的岭树、曲回的江流、百越文身地