《定风波》教案2

约3620字。
定  风  波
苏 轼
惠东中学高二语文备课组
一、三维目标：
1、知识与技能：
①“知人论世”，了解苏轼的人生经历。
②了解词的常识和豪放派的特点。
③积累文言词汇，理解此词的内容以及表现手法。
2、情感态度与价值观：
①体会词人所表现出来的积极乐观、豁达超脱的胸襟。
②体悟词人“也无风雨也无晴”的人生哲理。
③反观自我，塑造健全人格，正视人生旅途上的“风雨”。
3、过程与方法：
①自主、合作、探究的学习过程。
②朗诵质疑问难法：朗诵，读出词的音乐节奏美感；质疑问难，在读懂词的基础上领悟词的哲理美感。
二、教学重点：
情感态度与价值观中的①②知识点。
三、教学策略：
1、课前准备：
   学生对于苏轼应该是很熟悉的，故，在课前先布置任务，让各学习小组通过各种途径搜索有关于苏轼的人生经历、思想心理历程的信息或者他的名篇。要求对苏轼有一个较全面的认识。
   （课前有两个小组上讲台介绍苏轼的事迹。）
2、教学思路：
根据词内容，从以下四个教学环节入手：
◆     创设词境，酝酿情感。
◆     感知内容，理清词义。
◆     探讨质疑，深入理解。
◆     拓展阅读，表达交流。
3、教学用具：
朗诵音频。
苏轼若干其它名篇。
4、教学课时：一个课时。
四、教学组织过程：
★教学步骤：
（一）、创设词境，酝酿情感：
1、音频导入：