《中国石拱桥》教学设计1

约2520个字。
《中国石拱桥》教案设计
　　一．教育目标
　　(一)知识训练点
　　1.学习按时间顺序说明事物的写法。
　　2.复习举例子、列数据的说明方法。学习作比较、打比方的说明方法。
　　(二)能力训练点
　　学习运用准确语言说明事物特征。
　　(三)德育渗透点
　　认识我国劳动人民的智慧和创造才能。
　　(四)美育渗透点
　　领略石拱桥的形式美。
　　二、学法指导
　　1.阅读时在抓住中国石拱桥的主要特点的基础上，列出文章的结构提纲，从而进一步领会文章的内容。
　　2.理解本文为了说明事物的需要综合采用多种说明顺序。
　　3.复习本文运用的多种说明方法。
　　4.体会本文语言的准确性。
　　三、重点难点疑点及解习办法
　　重点：1．按时间顺序说明事物的写法。
　　2．运用准确语言说明事物的特征。
　　难点：选取典型代表的实例说明事物的写法
　　解决办法：
　　1.讨论、比较、分析归纳等方法。
　　2.观察课本前面的图片，体会“赵州桥”和“卢沟桥”的结构特点。
　　3.学生质疑问难。
　　四、课时安排
　　3课时
　　第一课时
　　一．导入新课
　　边说边板书课题：
　　横跨河流之上，沟通两岸交通的建筑是什么？（桥）；桥有直板桥，也有拱桥；拱桥有木拱桥，也有石拱桥；其它国家有石拱桥，中国也有石拱桥。
　　二．朗读课文，划分为三部分。
　　第一部分(第1—2自然段)，概括介绍一般石拱桥的特点。
　　第二部分(第3-9自然段)，具体说明我国石拱桥的建筑特点以及在历史上的光辉成就，并分析取得成就的原因，赞颂我国劳动人民的智慧和创造力。
　　第一层(第3—8自然段)，先概括介绍我国石拱桥的光辉成就，然后以赵州桥、卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子加以说明。
　　第二层(第9自然段)，分析取得如此光辉成就的原因。
　　第三部分(第10自然段)，介绍解放后我国石拱桥建设技术的飞跃发展。
　　三．齐读第一部分，思考：本段是抓住了石拱桥的什么特点来说明的？本段采用了什么说明方法？在第2自然段中有这样一句话，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”。“形式优美”与“结构坚固”是什么关系呢?如果删去“不但”“而且”，是不是可以呢?或者改为“不