《珍珠鸟》课堂实录6

约2770个字。
珍　 珠 　鸟
作者　冯骥才
　　一、教学目标：
　　1、自主学习生字、生词。
　　2、理解课文，感知作品所包含的意义。
　　3、欣赏文中的优美语句。
　　4、体味人与动物充满和谐信赖的理想境界，思考人与人，人与自然的关系。
　　二、教学重点：
　　理解课文，品味语言，思考“信赖”的内涵。
　　三、教学难点：
　　学生对课文的理解并提出有价值的问题。
　　四、教学方法：
　　1、朗读法。通过听读，自主朗读去感知、理解、品味课文。
　　2、质疑、讨论法。利用学生提问或解答其他学生提出的问题，发挥学生的自主性和合作性。
　　3、点拨引导法。授人以鱼不如授人以渔，给学生以思路点拨、启发引导让他们在实践中探求答案。
　　五、教具准备：
　　录音机及听力磁带。
　　一、导入：
　　同学们在生活中或电视上一定看过马戏，也一定看过人与动物共同表演的马戏，能不能告诉大家哪些精彩的镜头给你留下了难忘的印象？
　　生1：大熊走钢丝。
　　生2：老虎跳火圈。
　　生3：训兽员把头伸到老虎嘴里。
　　…………
　　师：一幅幅难忘的画面反映出人与动物相处得是多么和谐自然。今天，我将带着大家共同倾听一曲爱的颂歌《珍珠鸟》，（老师板书题目）大家打开课本196页，请齐读出作者名字。
　　生齐读：冯骥才（师板书作者）
　　二、作者简介：
　　冯骥才，当代作家。主要作品有长篇历史小说《神灯》，中篇小说《铺花的歧路》、《啊！》、《三寸金莲》等。
　　三、预习课文，掌握生字词：
　　请大家一边听录音，一边看课文，标注生字，划出生词（播放录音）
　　请同学们找出自认为不懂的字词，老师和大家共同帮助你。
　　生4：197页“深幽”是什么意思？
　　生5：“深幽”是深远幽暗。
　　生6：倒数第二段，“流泻”是什么意思？
　　生7：本指液体、光线等迅速流出、射出、跑过。文中是充满感情的写。