《中国古代的选官制度》教案

约2050字。
中国古代的选官制度（教案）
淮安市楚州中学 金国春
教学目标：
1、分析学习综述类文章写作的一些基本方法。
2、根据文本提供的信息解释文中出现的基本概念。
3、明确本文所采用的“总分总”的结构形式和明晰的思路。
教学重点：
理解和筛选文中的主要信息，归纳概括各个选官制度的特点。
教学难点：
从选官制度的角度对苏轼的几句话作出具体说明。
教学过程：
一、导入新课。
《中国古代的选官制度》是中国现代学者黄留珠的一篇综述类文章。作者考察了自夏商周三代到明清时期各个时代相应的选官制度，分析了各种选官制度的特点，最后得出结论：我国古代选官制度经历了一个从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。全文论证严密，思路清晰。
二、介绍综述类文章的阅读方法及步骤。
1、理清全文的结构。
（1）基本方法：列提纲。
（2）提纲的概念：是用简明的语言概括出来的文本内容要点。
（3）列提纲的好处：
①有助于全面把握文本内容。
②有助于锻炼语言概括能力和思维的条理性。
（4）列提纲的要求：
①抓住主干与重点。
②文字必须简练扼要。
2、根据文本内容归纳文中出现的基本概念。
本文出现的基本概念有：原始民主制、世官制（世及制）、察举制、九品中正制、科举制等。
3、理请全文的说明思路及葛布粉的说明顺序。
本文以总分总的思路结构全篇，分说部分第2、3、4节都是以时间顺序加以介绍说明，第5节按逻辑顺序分类介绍。
三、浏览全文，整体感知。
给文章编写内容提纲。
第一部分（1节）总说：中国古代的选官制度有一个十分完整的发展序列。
第二部分（2-5节）分说：不同时代的选官制度及其特点。
第一层（2节）选官制度的雏形，原始社会末期的民主制。
第二层（3节）“世官制”：初期（夏商），鼎盛（西周），衰弱（春秋战国）——世代承袭官职。
第三层（4节）“察举制”：产生与确立（秦汉）——官吏察访推荐，规范（西汉后期、东汉）——按郡国人口率察举，发展（魏晋南北朝）——九品中正制。
第四层（5节）“科举制”：初创（隋唐），发展（两宋、元），鼎盛、衰亡（明清）——“一切以程文为去留”，科举必由学校。
第三部分（6节）总结：我国选官制度经历了一个从简单到复杂、从低级到高级的发展历程。
四、研读课文。
1、文章第一节，在指出“中国古代的选官制度有一个十分完整的发展序列”后，以苏轼的总结加以印证，请筛选组合文中语言，从选官制的角度对苏轼的几句话分别作出具体说明。
明确：
（1）三代以上出于学：三代，指夏商周；学，指学校教育。