《铃兰花》课堂实录

约2800字。铃兰花                                               TITY
　　一、            导入
　　师：我们知道，每一种花都有各自的花语，包含不同的寓意。玫瑰，象征纯洁的爱、美好常在等；百合，象征百年好合、事业顺利等；康乃馨，象征祝福、健康永远；牡丹，象征富贵；那么铃兰花，象征什么呢？ 
　　读了本文，你也许就会有答案了，请大家把书翻开46页。
　　二、            文本研习
　　师：本专题“难以忘怀的故事”，一看专题名我们就知道本专题所有的文章都是记事的散文，我们今天学习的铃兰花也不例外，现在就请大家迅速找出标志性的词语，看看文章记了几件事？
　　生：记了两件事。标志性的词语是：“有那么一次”、“有一次”。
　　师：非常准确，从这两个标志性的词语，我们知道文章写了两件事，分为三个部分。现在就让我们一起走进文章的第一部分，一至四节，请大家一起将这一部分朗读一下。
　　生：集体朗读一至四小节。
　　师：这一部分写的是“地狱”的环境，文章第一段就对“地狱”做了详细的描写，请大家一起来找一下“地狱”到底是怎样的？划出关键语句。
　　生：“黑黢黢”“晦暗”“神秘”“杂乱”“乱七八糟”“荒草蔓生”“人迹罕至”“阴阴森森”“阴森可怖”。
　　师：很好，这些都是对客观环境的描写，请大家再思考一下，这里环境描写的作用是什么？
　　生：突出当时阴森可怖的气氛，说明作者当时非常害怕。
　　师：好，我们用专门的词来概括，这里景物描写的作用是：渲染气氛，刻画人物心理。
　　当然，这一部分对人物心理的刻画除了客观环境的描写之外，还有“我”的主观感受，第四节“我打从记事的时候开始就害怕这个地方”“在我幼小的心灵中，我们当地的‘地狱’简直和真正的地狱一模一样”“我每次总是恐惧万端地走近这个地方，然后又尽快跑开。”
　　师：作者从客观和主观两个方面渲染了“地狱”的恐怖。既然“地狱”如此恐怖，那我为什么要去呢？
　　生：因为那地方用来放牧最理想。
　　师：大家找到那句话了吧，第3节，这句话就为下文记叙“我”被派到“地狱”去放牧做铺垫。
　　师：现在就让我们来看文章的第二部分，5至22节，“我”第一次被派到“地狱”去放牧时，我对“地狱”的恐惧是通过心理活动和行为表现两方面体现的，请同学分别找到关键的语句，划出来。
　　生：心理活动的语句——“真想大哭一场” “战战兢兢” “觉得好象有人在耍妖术”“越来越害怕” “感到绝望”
　　生：行为表现的语句——“尽量放慢脚步，一点点走近这个可怕的地方” “我无可奈何，只好跟着下去” “不敢回头好好地看看四周” “被吓呆了，终于控制不住，大声哭叫着从这里跑开了” “泪流满面” “号啕大哭，把眼泪都哭干了，但是浑身仍哆嗦了好一阵，一直也平静不下来” “哭成了个泪人儿”。
　　师：通过心理和行为表现两方面的描写就将一个恐惧万分的小孩子的形象呈现在我们面前了。
　　师：文章写到这里，还没有写到中心事件采铃兰花，那么是不是以上的文字都是多余的呢？
　　师：通过阅读第三部分，我们知道前面写“地狱”的可怕以及我的恐惧，都是为后面写我鼓足勇气去采铃兰花作铺垫